Социальный педагог как профессия

Социальный педагог осуществляет социально-педагогическую деятельность со всеми категориями населения: с детьми, подрост­ками, молодежью, взрослыми. Он призван создать благоприятные условия для развития и социализации личности.

Социальный педагог является связующим звеном между клиен­том и его окружением, посредником в системе взаимодействия личности, семьи, общества. Он оказывает влияние не только на клиента, но и на групповое общение, на ситуацию в социуме.

В связи с этим к социальному педагогу предъявляются высокие требования, которые основываются на кодексе этики и професси­ональных умений. Он должен обладать гу­манными качествами, высокой духовной и общей культурой, ком­муникативными иорганизаторскими способностями.

Деятельность социального педагога должна строиться на дове­рии и взаимопонимании, направлена на содействие и помощь кли­енту в решении его собственных проблем.

Социальный педагог — это профессионально подготовленный специалист в области педагогики отношений в социуме. В семье и семейно-соседской общности, в сельской об­щине и на предприятии, в общеобразовательной и профессио­нальной школе, в больнице, приюте, детском доме или интернате для престарелых, в исправительном учреждении социальный пе­дагог влияет на формирование воспитывающих, гуманных, нрав­ственно и психологически комфортных отношений в социуме.

Профессия современного социального педагога формировалась постепенно, базируясь на прогрессивных традициях отечествен­ной педагогики, трансформируя на российскую почву все лучшее и рациональное из зарубежного опыта.

В деятельности социального педагога, сориентированной на ра­боту со всеми категориями населения, с семьями (независимо от наличия у них проблем), приоритетное место принадлежит реше­нию превентивно-профилактических задач.

Социальный педагог в этически допу­стимой форме сам выходит на контакт с семьей, личностью. Он как бы ставит социальный диагноз, изучает психологические и возрастные особенности, способности человека, вникает в мир его интересов, узнает о круге общения, условиях его жизни, мо­ральном микроклимате, выявляет позитивные и негативные влияния, проблемы психологические, медицинские, правовые, эко­логические, решения которых осуществляются совместно с соци­альными работниками, специализирующимися по определенным профилям.

Изучите профессионально-этические требования к социаль­
ному педагогу, социальному работнику.

В творческих микрогруппах обсудите предложенные к теме
материалы и составьте «Свод этических законов социального пе­
дагога», а также определите слагаемые успеха его деятельности.

Посетите социально-педагогическое учреждение и понаблюдай­те, как социальный педагог организует свою деятельность и обще­ние с детьми, подростками, взрослыми. Охарактеризуйте их удов­летворенность взаимодействием с социальным педагогом.

Подберите материалы по социально-педагогической темати­
ке, опираясь на публикации в средствах массовой информации.

Организуйте обсуждение «А у меня такое мнение...» по заин­
тересовавшей вас информации.

Когда и кем была введена профессия - социальный педагог в современной России?

Какие профессионально-этические требования предъявляют социальным педагогам?

Какими качествами должен обладать социальный педагог?

Что значит создать относительно-благоприятные условия социализации человека?

Почему социальный педагог является связующим звеном между подопечным и социумом?

Раскройте почему социальный педагог работает со всеми возрастными и социальными категориями населения?

Почему особое внимание социальный педагог уделяет работе с детьми?

В чём проявляется превентивная направленность профессиональной деятельности социального педагога?