Студопедия — Социокультурные типы групп интересов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Социокультурные типы групп интересов






Ценностные макропозиции Социокультурные объекты интересов
Институциона-лизированный порядок Социально-политические конфликты Рационализация социальных обменов Идеологизация социальных отношений
1. Либеральный гуманизм  
2. Рациональный конформизм  
3. Предприимчивый нонконформизм
4.Властолюбивый эгоизм    

 

В данной таблице "крестиками" обозначены "низы", а "крестиками в кружочках" - "верхи" соответствующих групп интересов. Сами же группы обозначены цифрами в кружочках; стрелки к цифрам указывают, каких ориентации преимущественно придерживаются индивиды, рекрутируемые в соответствующие группы. В итоге мы получаем две альтернативные пары социокультурных типов ГИ:

первая пара:

1) группы рациональной институционализации социального порядка, включая эволюционное его изменение в направлении демократизации;

2) властолюбиво-конфликтные группы, инициирующие и обостряющие социально-политические конфликты для ослабления, существующего социального порядка и замены его радикально иным порядком;

вторая пара:

3) группы рационализации отношений социального обмена, прежде всего экономических и политических отношений;

4) группы идеологизации социальных отношений, придерживающиеся как гуманистических, так и антигуманистических взглядов.

 

В содержательном отношении типы ГИ, относящиеся к одной паре, альтернативны; а типы, относящиеся к разным парам, могут в чем-то пересекаться друг с другом. При их интерпретации следует помнить, что речь идет об идеальных типах, которые находятся в сложных опосредованиях с эмпирической реальностью. Но эти опосредования поддаются эмпирической верификации.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 303. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия