Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практическое занятие. 1. Раскройте сущность теории отражения и покажите несостоятельность знаковых теорий ощущений.





1. Раскройте сущность теории отражения и покажите несостоятельность знаковых теорий ощущений.

2. Какие особенности возникают в психофизиологических закономерностях ощущений при слепоте и слабовидении?

3. Охарактеризуйте роль отдельных видов ощущений при дефектах зрения.

4. Как развиваются отдельные виды ощущений при слепоте и слабовидении? В чем заключается их компенсаторная функция?

5. Расскажите о роли ощущений в процессе выполнения деятельности частичнозрячими и слабовидящими.

Зрение, слух, обоняние и другие виды чувствительности входят в состав чувственного познания, разные уровни которого – ощущение, восприятие и представление – образуют его структуру. Ощущения как основа отражения окружающей действительности. Роль ощущений в сфере чувственного познания необходима. Все виды ощущений: зрительные; слуховые, осязательные, тактильные, кинестетические, вибрационные, статические; кожно-оптическое чувство; хеморецепция - имеют свои особенности у лиц с нарушением зрения. Нарушения функции зрения приводят к сокращению и ослаблению зрительных ощущений у частичнозрячих и слабовидящих или полному выпадению у тотально слепых, что приводит к образованию новых внутри- и межанализаторных связей, к изменению доминирования сенсорных систем и образованию свойственной только слепым и слабовидящим специфической психологической системы (доминирование осязания).

Литература:

Ананьев Б.Г. Теория ощущений. Л.,1961.

Григорьева Л.П. Психофизиологические исследования зрительных функций. М., 1988.

Дети с глубокими нарушениями зрения / Под ред. М.И.Земцовой и др. М., 1967.

Диагностика, развитие и коррекция сенсорной сферы лиц с нарушениями зрения. М., 1997.

Земцова М.И. Пути компенсации слепоты. М., 1956.

Зрительная и интеллектуальная работоспособность слепых и слабовидящих школьников младших классов / Сост. В.П.Жохов. Л., 1986.

Каплан А.Р. Детская слепота. Цветовое остаточное зрение. М., 1979.

Литвак А.Г. Тифлопсихология. М., 1985.

Сверлов В.С. Ощущение препятствия и его роль в ориентировке слепых. М., 1949.

Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего, дошкольного и школьного возраста. М., 1997.

Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. М., 2000.

Солнцева Л.И. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста. М., 1980.

Специальная психология / Под ред. В.И.Лубовский и др. М., 2007.

Хювяринен Л. Зрение у детей: нормальное и с нарушением. Спб., 1996.

Статьи в ж.Дефектология:

Новомейский А.С. О природе кожно-оптического чувства у человека // 1963. №5.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 507. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.018 сек.) русская версия | украинская версия