Личные местоимения в объектном падеже

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒

(the Objective Case)

Личные местоимения в объектном падеже употребляются в функции дополнения (прямого, косвенного беспредложного и косвенного предложного) и соответствуют обычно в русском языке местоимению в винительном падеже (если отвечают на вопрос кого? что?) или в дательном падеже (если отвечают на вопрос кому?). Личные местоимения ставятся в предложении после глаголов и предлогов.

I sent himto the office.	Я послал его в офис.
Tell himabout the agreement.	Расскажите емуо соглашении.
I gave him a book. (I gave this book to him.)	Я дал ему книгу.

Местоимение в объектном падеже с предлогом to, отвечающее на вопрос кому?, может соответствовать в русском языке местоимению в дательном падеже без предлога.

We showed this letterto himand not to her.	Мы показали это письмо ему, а не ей.
This laptop belongs to him.	Этот ноутбук принадлежит ему.

Местоимениям в объектном падеже с различными предлогами обычно соответствуют местоимения в косвенных падежах с предлогами в русском языке.

Tell us about him.	Расскажите нам о нем.
I will speak with him about you.	Я поговорю с ним о вас.
I'll call for himat 6 o'clock and we'll go to the shareholders’ meeting.	Я зайду за ним в 6 часов, и мы пойдем на собрание акционеров.

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒

Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 415. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия