Личные местоимения в объектном падеже

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒

(the Objective Case)

Личные местоимения в объектном падеже употребляются в функции дополнения (прямого, косвенного беспредложного и косвенного предложного) и соответствуют обычно в русском языке местоимению в винительном падеже (если отвечают на вопрос кого? что?) или в дательном падеже (если отвечают на вопрос кому?). Личные местоимения ставятся в предложении после глаголов и предлогов.

I sent himto the office.	Я послал его в офис.
Tell himabout the agreement.	Расскажите емуо соглашении.
I gave him a book. (I gave this book to him.)	Я дал ему книгу.

Местоимение в объектном падеже с предлогом to, отвечающее на вопрос кому?, может соответствовать в русском языке местоимению в дательном падеже без предлога.

We showed this letterto himand not to her.	Мы показали это письмо ему, а не ей.
This laptop belongs to him.	Этот ноутбук принадлежит ему.

Местоимениям в объектном падеже с различными предлогами обычно соответствуют местоимения в косвенных падежах с предлогами в русском языке.

Tell us about him.	Расскажите нам о нем.
I will speak with him about you.	Я поговорю с ним о вас.
I'll call for himat 6 o'clock and we'll go to the shareholders’ meeting.	Я зайду за ним в 6 часов, и мы пойдем на собрание акционеров.

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒

Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 415. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия