ХІД ГРИ. Вихователь поділяє на групи по 5-6 у кожній

 

Вихователь поділяє на групи по 5-6 у кожній. Всі діти вирушають в уявну мандрівку. Кожна група домовляється куди, і на якому виді транспорту вона поїде. Одні їдуть автобусом, другі пароплавом, і т.д. Відповідними рухами діти зображають той чи інший вид транспорту, який вони вибрали. Через деякий час вихователь по «радіо» подає сигнал повернутися з мандрівки. Діти підходять до вихователя і по черзі кажуть, де вони були: в колгоспі, на будівництві, у великому місті. Розповідають, що вони бачили.

 

 

В.р. Самостійно скласти розповідь.

С. р. Скласти розповідь за запитаннями вихователя.

П.р. Скласти розповідь з допомогою вихователя.

«ЩО БУВАЄ ВИСОКЕ (ШИРОКЕ, НИЗЬКЕ, ВУЗЬКЕ, ДОВГЕ,КОРОТКЕ)»

 

 

МЕТА: З'ясувати засвоєння значення слів, перевірити вміння добирати до прикметників іменники.

 

ХІД ГРИ:

 

Вихователь запитує в дітей, що буває високе, вузьке, низьке, довге, широке, коротке, м'яке, мокре, солодке.

Розгляд картинок із зображенням відповідних предметів.

 

 

В.р. Самостійно підібрати предмети,назвати їх якості.

С.р. Підібрати предмети за названими якостями.

П.р. Виконати завдання з допомогою вихователя.

^иОко бачить, вухо чує, рот смакує"

 

Програмовий зміст:

Закріпити знання дітей про правила культурної поведінки за столом, під час миття рук та обличчя, правила користування зубною щіткою та особливостями догляду за зубами.

 

 

Дидактичні ігри

 

 

1 Всі додому

2 3 якого дерева листок

З Хто де живе,чим харчується

4 3відки прийшли до нас овочі

5 В городі, в саду, в квітнику

6 Магазин квітів

7 Впізнай домашню тварину за описом

8 Чиє гніздечко

9 Пори року

10 Віночок

11 Календар природи

12 Живе - неживе

13 Впізнай овочі на дотик

14 Впізнай кімнатну рослину за описом

15 Впізнай дерево за описом

16 Впізнай на смак

«ВСІ ДОДОМУ»

 

МЕТА: Продовжити знайомити дітей з деревами, розкривати дітям найелементарніші зв'язки між явищами неживої природи і змінами в житті рослин. Виховувати увагу та естетичні почуття.

Правило 1. Пошук свого будиночка лише за певними прикметами.

2. Бігти до будиночку після сигналу вихователя.

МАТЕРІАЛ Листя 3-4 дерев (по кількості дітей)