Лютий 1 тиждень

Тема. Утворення іменників від прикметників. Домівка.

 

Мета: навчити дітей слухати казку та складати її фінал за

допомогою малюнка; вправляти в умінні узгоджува-

ти іменники з прикметниками та прислівниками, учи-

ти утворювати іменники від прикметників; розширити

лексику іменниками, прикметниками з даної тематики;

увести узагальнююче поняття «будівельні професії»; ви-

ховувати дбайливе ставлення до оселі.

Матеріали: демонстраційний: аркуш формату А3 з наклеєними бу-

динками за кількістю дітей; ілюстрація «Їжачки буду-

ють дім», малюнки із зображеннями хат із різного ма-

теріалу (цегли, соломи, дерева, каменя, скла);

роздавальний: конверт з 2—3 картками із зображеннями

різних дерев.

Хід заняття

1. Психогімнастика.

2. Г ра «Де розташований твій будинок».

Гру можна проводити в парах або по чотири, залежно від

уміння дітей працювати у групі.

Вихователь викладає перед дітьми аркуш формату А3 з та-

кою кількістю будинків, яка має відповідати кількості дітей.

— У місті збудували нову вулицю. Спочатку на ній

з’явилися новібудинки. Вам пропонується переселитися в ці

будинки. Але як їх розрізнити?

Тоді вирішили вулицю озеленити, тобто посадити на ній

різні дерева.

Вихователь роздає кожній дитині по 2—3 малюнки із зобра-

женнями різних дерев і пропонує «посадити» їх кожному біля

свого будинку.

— Я дуже хочу подивитися на ваші будинки. Але як мені

знайти будинок кожного з вас?

Вихователь звертається до кожної дитини.

— Оленко, скажи, що росте біля твого будинку? (Біля мого

будинку росте висока ялинка.)

— Ліворуч (праворуч) від твого будинку росте ялинка?

— Що розташоване поруч із ялинкою?

Наприкінці гри вихователь звертає увагу дітей на те, що на

вулицях чогось бракує (магазину, машин, дитячого майданчи-

ка тощо). Дітям пропонується домалювати нову вулицю після

заняття.