Занятие 5 (6 ч.)

Тема: Особенности коррекционно-педагогической работы по развитию лексико-грамматической стороны речи у детей с ФФН.

План:

1. Анализ литературы по данной теме: Т.А.Ткаченко «Формиро­вание лексико-грамматических представлений», Л. Н. Ефименкова «Формирование речи у дошкольников», Н.С.Жукова «Форми­рование устной речи», Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева «Преодоление общего недоразвития речи», Р. И.Лалаева, Н.В.Серебрякова «Коррекция общего недоразвития речи у до­школьников».

2. Подбор дидактического материала для проведения занятий.

3. Анализ программы по периодам обучения по развитию лексико-грамматических представлений.

4. Составление конспектов занятий по развитию у детей с ФФН лексико-грамматических представлений

Вопросы для обсуждения:

1. Какова специфика проведения занятий по развитию лексико-грамматических представлений у детей с ФФН?

2. Назовите примерный порядок изучения лексических тем по периодам.

3. Приведите примеры постепенного усложнения грамматических за­дач на фронтальных занятиях.

4. Какой дидактический материал привлекается для проведения фрон­тальных занятий с детьми по развитию лексико-грамматической стороны речи?

Практические задания:

1. Сделайте анализ программы обучения детей с ФФН по разделам «Развитие лексико-грамматических представлений».

2. Составьте перспективный план(на 2 года) развития лексико-грамматических представлений у детей с ФФН старшего дошкольного возраста.

3. Разработайте два конспекта занятий по развитию лексико-грамматических представлений для детей с ФФН 5 и 6-летнего возраста с учетом возраста, целей программы и усложнения материала.

4. Проведите фрагмент занятия.

5. Сделайте анализ просмотренного занятия, разработайте рекомендации.

1. Т.А.Ткаченко «Формиро­вание лексико-грамматических представлений».