Занятие 6 (6 ч.)

Тема:Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ФФН.

Цель: обучать применению методик коррекционной работы по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ФФН.

Оборудование: конспект фронтального занятия, наглядно-иллюстративный, дидактический, речевой материал по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ФФН. изготовленный студентом.

Содержание занятия:

1. Подготовка рабочего места логопеда, проведение предварительной работы с детьми.

2. Проведение фронтального логопедического занятия по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ФФН.

3. Самоанализ проведенного занятия.

Методические рекомендации:

Это занятие проводится в ДОУ, в группе для детей с ФФН. Предварительно подгруппа студентов разрабатывает конспект фронтального занятия с учетом возраста, нарушения, этапа коррекции. Каждый студент готовит свой этап занятия, соблюдая логическую целостность всего занятия, готовит необходимое оборудование. Перед началом занятия следует войти в контакт с детьми, познакомиться с ними, настроить для занятия. С этой целью провести подвижную игру для развития внимания или памяти, либо подвижно-речевую. Важно подготовить рабочее место к проведению занятия, продумать расположение детей и необходимого материала. Следите за своей речью, интонацией – речь плавная, темп умеренный, фраза четкая, короткая, интонация доброжелательная. После занятия сделайте самоанализ.

Отчет о результатах работы:

В рабочей тетради подробно описать свой фрагмент занятия, определить цели, оборудование, ход. Написать самоанализ проведенного занятия.

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Вариант 1

1. Понятия «биологический слух», «слуховое внимание», «речевой слух», «фонематический слух», «фонетические и фонематические недостатки речи».

2. Нарушение произношения звуков речи (виды нарушений). На­рушения произношения, дыхания и фонации при дизартрическом компоненте. Особенности нарушения произношения при ринолалии и ринофонии. Особенности произношения при мо­торной алалии.

Вариант 2

1. Основные признаки ФФН у детей. Цели и задачи программы обучения и воспитания детей с ФФН. Содержание и структура работы по периодам обучения.

2. С истема работы по развитию фоне­матического слуха и формированию фонематического восприя­тия.

Вариант 3

1. Основные задачи работы по развитию звуковой культуры речи в каждом периоде обучения по программе группы для детей с ФФН.

2. Специфика проведения занятий по развитию лексико-грамма­тической стороны речи. Тематическое планирование лексических тем и постепенное усложнение грамматических заданий.