Законодательные приоритеты в образовании. Федеральные законы РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Принципы государственной политики в области образования. Приоритеты образования.
Основные виды образовательных учреждений. Государственные образовательные стандарты и образовательные программы. Управление системой образования.
Концепция модернизации российского образования.
Основные проблемы вхождения России в Болонский процесс: особенности функционирования многоступенчатой системы в европейских странах и России; изменение модели обучения и контроля качества образования; академическая мобильность как одно из условий реализации прав личности на качество образования; особенности образовательных стандартов и системы зачетных единиц; опыт взаимного признания профессиональной квалификации и академической мобильности в российских и европейских университетах; развитие системы дополнительного образования, «образования в течение всей жизни». Перспективы и пути формирования открытой системы образования в России: фундаментализация образования, повышение его качества; внедрение новейших информационных и телекоммуникационных технологий и основанных на них методик обучения, развитие дистантных форм обучения, разработка опережающих образовательных стратегий, ориентированных на потребности и запросы будущего, ориентация системы образования на развитие креативности и повышение адаптивных способностей обучающихся, возрождение авторитета духовных ценностей, патриотических приоритетов.
