Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Формы и методы обучения биологии





Система методов обучения биологии. Различные подходы к классификации методов обучения биологии. Методические приемы. Характеристика рассказа, беседы, объяснения, лекции, демонстраций иллюстраций, распознавания описания и определения объекта, наблюдения за объектом как методов обучения биологии. Обучающая, развивающая, воспитывающая, побуждающая и контролирующая функции методов обучения биологии. Особенности выбора методов обучения биологии. Развитие методов обучения биологии как различная степень их выражения по мере усложнения содержания материала и увеличения возраста учащихся. Параметры, характеризующие развитие методов: усиление самостоятельности учащихся в процессе обучения, усложнение задач, которые выдвигаются перед учащимися, усложнение познавательной деятельности учащихся. Факторы, влияющие на выбор методов обучения биологии.

Общая характеристика многообразия форм обучения биологии -уроков и связанных с ними обязательных экскурсий, домашних работ, внеурочных работ и необязательных внеклассных занятий (индивидуальных, групповых - кружковых и факультативных, массовых).

Лекция и семинар как организационные формы обучения биологии.

Урок как важнейшая организационная форма обучения биологии. Типология уроков биологии. Структура вводного, комбинированного, контрольно – проверочного, повторительно - обобщающего уроков биологии.

Учет взаимосвязи форм обучения при перспективном планировании по биологии. Особенности и значение тематического и поурочного планирования по биологии. Составление плана урока. Подготовка учителя к уроку биологии, ее основные этапы: определение места урока в системе курса и темы, ознакомление с содержанием учебника и соотнесение с обязательным минимумом и требованиями по данному курсу биологии; выбор типа урока и определение его цели, задач, структуры; изучение литературы по теме урока; подбор дидактического материала; определение хода урока с распределением по времени; составление плана и конспекта урока.

Экскурсия как важная форма обучения биологии. Виды экскурсии. Составление плана проведения экскурсии. Особенности подготовки к экскурсии.

Внеурочная работа как форма организации учащихся для выполнения вне урока обязательных практических работ, связанных с изучением данного курса биологии. Домашняя работа учащихся по биологии. Требования к домашним заданиям по биологии.

Внеклассные занятия по биологии, их значение и виды: индивидуальные, групповые, массовые.

Методы и формы контроля за достижениями учащихся в процессе обучения биологии. Виды контроля: предварительный, текущий, тематический (рубежный) и итоговый (дисциплинарный).

Средства обучения биологии

Характеристика основных видов средств обучения биологии. Натуральные объекты и процессы, знаковые (изобразительные) заменители натуральных объектов и процессов, вербальные средства.

Предметная и изобразительная наглядность как среднего обучения биологии. Наглядные пособия по биологии, их виды и классификация. Основные (натуральные, изобразительные и вербальные) и вспомогательные (технические средства, приборы лабораторное оборудование) средства обучения биологии. Живые и препарированные натуральные пособия, коллекции и гербарии. Плоскостные и объемные изобразительные пособия. Дидактический материал как вербальное средство обучения биологии.

Организация материальной базы обучения биологии: кабинет биологии и его функции, уголок живой природы, учебно-опытный участок. Организация различных видов деятельности в кабинете биологии; на учебно-опытном участке и в уголке живой природы.


Экзаменационные вопросы для итогового междисциплинарного экзамена по психолого - педагогической подготовке по дисциплинам: «Общая психология» и «Возрастная психология»







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1560. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия