Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 5. Биогенетические подходы к исследованию развития психики и их преодоление




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Проблема связи исторического и индивидуального развития. Концепция рекапитуляции (Ст.Холл). Биогенетический закон в психологии. Проблема повторяемости форм развития в современной психологии. Аналогии между стадиями филогенеза, социогенеза и онтогенеза. Критика концепции рекапитуляции (С.Л.Рубинштейн, Э.Клапаред, Д.Б.Эльконин).

Нормативный подход к развитию психики ребенка. Концепция А.Гезелла. Методы исследования в нормативной традиции. Возрастная диагностика развития детей и подростков по А.Гезеллу. Лонгитюдный метод изучения психического развития и количественное изучение сравнительных срезов детского развития. Закон затухания темпа психического развития с возрастом. Методы сравнительного исследования развития в норме и патологии. Проблема объективной регистрации наблюдаемых фактов.

Теория трех ступеней детского развития (К. Бюлер): инстинкт, дрессура, интеллект. Закон перемещения удовольствия с конца на начало выполнение действия - основная движущая сила развития поведения. Своеобразие первых экспериментов в исследованиях детского развития. Критика Л.С.Выготским концепции К.Бюлера.

Теория конвергенции двух факторов психического развития (В.Штерн). Наследственность и среда как действующие силы психического развития. Метод изучения близнецов и его значение для определения роли наследственности и среды в развитии психических функций. Концепция конвергенции двух факторов развития в психоанализе З.Фрейда, эпигенетической концепции Э.Эриксона, классическом бихевиоризме, концепции социального научения. Проблема активности субъекта и роль сензитивных периодов в развитии психики.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1145. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.017 сек.) русская версия | украинская версия