Тема 6. Основные подходы к изучению личности

Проблема взаимодействия человека с миром природы, общества, культуры (У.Джеймс, А.Мадсен, В.В.Петухов). Понятия субъекта, индивида, личности, индивидуальности. Основные характеристики субъекта деятельности. Представление о соотношении объема и содержания понятия личность. Органические предпосылки становления и развития личности.

Природный индивид - субъект активного, гибкого приспособления к изменяющимся условиям окружающей среды. Социальная среда как условие развития личности: культурно-исторический опыт и его присвоение человеком.

Социальный индивид - субъект присвоения и адекватного применения «коллективных сознательных представлений» (Э.Дюркгейм), способов поведения, имеющихся в данном обществе. Личность как социо-культурное понятие (А.Н.Леонтьев, А.Г.Асмолов и др.).

Личность в точном смысле слова – как субъект самостоятельного и ответственного решения собственных проблем на основе универсальных (т.е. общечеловеческих) культурных принципов (В.В.Петухов). «Личность рождается дважды»: общее представление о развитии личности в онтогенезе (А.Н.Леонтьев). Феномен «горькой конфеты» (А.Н.Леонтьев).

Историогенез: проблема существования личности в традициональном обществе: личность как социальный институт.

Социогенез: понятия социализации, социальной ситуации развития, референтной группы.

Онтогенез: самостоятельность и ответственность, иерархизация и переиерархизация мотивов, необходимость осознания оснований личностного выбора как необходимое условие ответственности за принятое определенное решение в неопределенной жизненной ситуации.

Тема 7. Индивидуальные особенности человека: способности, темперамент, характер

Личность как индивидуальность. Основные подходы к изучению индивидуальности: 1) структурный, диагностико-коррекционный и 2) функциональный, личностно-аналитический. Представление о диагностике и коррекции личностных свойств. Личностное развитие и личностный рост. Психологическая помощь и психологическое консультирование.

Основные проблемы научной психологии личности в соотнесении с вопросами житейской психологии личности. «Чем я отличаюсь от других?» - психология индивидуальных различий (способности, темперамент, характер). «Как управлять собой?» - изучение внешних (социо-культурные нормы) и внутренних (эмоции, воля) средств регуляции деятельности. «Кто я есть на самом деле? - анализ потребностно-мотивационной сферы личности. «Есть ли я, существую ли я как личность?» - проблемы самопознания, развития личности, личностного роста.

Понятие способностей (Б.М.Теплов). Способности и их измерение. Способности и задатки. Понятие «сензитивного периода» развития способностей (Н.С.Лейтес). Способности и их развитие. Способности и личность. Различие в понимании и практике работы психолога со способностями как диагностируемым наличным психологическим фактом и как с функциональным психологическим артефактом. Способности как функциональные средства деятельности, их связь с мотивационной структурой личности.

Понятие темперамента. Типы высшей нервной деятельности как физиологическая основа темперамента (И.П.Павлов, Б.М.Теплов, В.Д.Небылицын). Типы темперамента и их психологические характеристики. Темперамент и формально-динамические особенности деятельности. Свойства нервной системы и успешность деятельности. Понятие индивидуального стиля деятельности (В.С.Мерлин, Е.А.Климов).

Понятие характера. Характер и темперамент. Проблема врожденного и приобретенного при формировании характера. Характер как совокупность устойчивых отношений человека к миру (Б.Г.Ананьев, В.Н.Мясищев). Строение характера. Характер как форма поведения, необходимая для сохранения сложившейся структуры мотивов. Продуктивные защитные функции характера и ригидность характера. Личность и формирование характера. Характер как индивидуальный жизненный стиль (А.Адлер).

Типология индивидуальности. Теоретические и эмпирические основания выделения индивидуальных психологических типов (Э. Кречмер, У.Шелдон; К.Леонгард, А.И. Личко; Г. Айзенк, К.-Г. Юнг, А.Ф.Лазурский).

Строение тела и характер. Клинический подход к описанию типов индивидуальности. Аномалии характера. Понятия психопатий и акцентуаций характера, их основные виды и сравнительная характеристика. Представление об экстраверсии и интроверсии и об основных видах психических функций как оснований для выделения психологических типов. Понимание человеком своей индивидуальности как условие развития его личности.

Тема 8. Внутренняя регуляция деятельности: эмоции и воля

Определение эмоций. Основные аспекты изучения эмоций: состояние, процесс, устойчивая характеристика индивидуальности, средство общения, маркер истинного мотива деятельности. Функции эмоций. Специфика психического отражения в эмоциях: связь эмоций с познавательными психическими процессами, принцип единства интеллекта и аффекта. Эмоции как состояние: уровни внешнего выражения эмоций и проблема объективной диагностики эмоциональных состояний. Эмоции как процесс: возникновение, протекание и возможности управления (овладения).

Основные теории эмоций. Эволюционная теория эмоций (Ч.Дарвин). Ассоциативная теория эмоций (В.Вундт). Периферическая теория эмоций (У.Джеймс, Г. Ланге) и ее критика в теории У.Кеннона – П.Барда. Психоаналитическая теория эмоций (З.Фрейд, Д.Рапапорт). Биологическая теория эмоций (П.К.Анохин). Когнитивистские теории эмоций: когнитивно-физиологическая теория эмоций (С.Шехтер), познавательная теория эмоций (М.Арнольд–Р.Лазарус). Информационная теория эмоций (П.В.Симонов), ее критика. Теория дифференциальных эмоций (К.Изард), ее оценка.

Виды эмоций и основные критерии их классификации.

Экспериментальные исследования аффекта, стресса, предметно-ситуативных эмоций, тревоги, фрустрации. Диагностика аффективных следов. Виды стресса. Эмоциональная напряженность и продуктивность деятельности. Ситуативная тревога и личностная тревожность. Типовые способы выхода из состояния фрустрации. Защитные механизмы личности. Предметно-ситуативные эмоции в познавательной деятельности и в общении. Эмоции и личность: высшие чувства как эмоционально-смысловые образования личности, проблема развития чувств. Овладение эмоциональной сферой и способность к саморегуляции поведения.

Проблема свободы воли в философии и психологии. Представление о волевом процессе в классической психологии сознания. Критерии воли и ее возможные определения. Функции воли. Произвольное и волевое действие: произвольность как предпосылка волевой регуляции. Строение сложного волевого действия. Специфика проявления воли в типовых жизненных ситуациях. Волевое действие как преодоление критических ситуаций. Проблема принятия решений: типы решимости личности (У.Джеймс), типы мотивационных конфликтов (К. Левин), когнитивная сложность (Дж. Келли), когнитивный диссонанс (Л.Фестингер). Модель поведения человека в ситуации риска (Дж.Аткинсон).