Тема 2. Становление предмета психологииОбъект и предмет научного познания. Проблема анализа сознания в философии Нового времени (Р.Декарт, Дж.Локк) и в научной психологии. Понятие рефлексии. Явления сознания как предмет экспериментального психологического изучения (В.Вундт). Метод интроспекции и его основные правила (Э.Титченер). Свойства сознания, его структура. Объективные и субъективные элементы строения и анализа сознания (В.Вундт). «Поток» сознания, его характеристики (У.Джеймс). Возможности и ограничения метода интроспекции: критический анализ. Основные понятия и положения гештальтпсихологии: примеры гештальт феноменов, понятие инсайта (М.Вертгаймер, В.Кёлер). Проблема объективного метода в психологии. Предмет и задачи психологии поведения (Дж.Уотсон). Проблема объективного метода в психологии. Экспериментальные исследования поведения в классическом бихевиоризме и в необихевиоризме (Э.Толмен, Б.Скиннер). Понятие промежуточной переменной. Объяснительные схемы [S→R] и [S→V→R]. Возможности управления поведением. Понятие научения и его виды. Принципы реактивности и активности в объяснении поведения (И.П.Павлов, Н.А. Бернштейн). Неосознаваемые психические процессы, их классификация и общая характеристика. Бессознательное как предмет психологии: определения, факты, интерпретации (З.Фрейд, К.-Г.Юнг). Методы изучения бессознательного. Представления З. Фрейда о строении психики. Категория практики, деятельности в психологии. Порождение и функционирование сознательных психических представлений в реальном процессе жизни людей (Э.Дюркгейм). Принцип единства сознания и деятельности (С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев).
|
