Студопедия — Использование визуальной карты для управления интеграцией
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Использование визуальной карты для управления интеграцией






Визуальная форма логических уровней дает коучам эффектив­ный инструментарий. Исследование дается легко, когда люди начинают использовать логическую последовательность. Они быстро осваивают поток внутренней логики, связывая эле­менты проекта в единый и стройный план. В этой главе мы попробуем глубже разобраться во внутренней логике «дизайна мышления».

Кому-то может показаться, что такой формат представления логических уровней выглядит несколько механистическим и кон­фликтует со склонностью к переменам и свободой выбора, не­отъемлемыми частями человеческого опыта. Однако понимание внутренней логики, способность видеть, исследовать, обещать и реализовывать все уровни видения привлекательны для людей настолько же, насколько свобода внутреннего выбора. Из рас­ширенной коуч-позиции система логических уровней выглядит не механической интеграцией, а лишь рамками, в которых вокруг

стержневой цели раскрывается ваша собственная «матрешка» самореализации.

Привычка использовать архитектуру логических уровней от­крывает человеку возможности обучения, выбора и реализации изменений, которые двигают нас на следующий уровень само­познания. Используя ее, вы испытываете ощущение открытия истинного потенциала. Когда вы используете логические уровни в связке с основными вопросами, то входите в чудесную дверь свободы - свободы думать и постигать вне каких-либо привыч­ных лимитов и внутренних ограничений.

Привычка использовать архитектуру логических уров­ней открывает человеку возможности обучения, выбора и реализации изменений, которые двигают нас на следую­щий уровень самопознания.

С практической стороны, двигаясь по логическим уровням плана и задавая вопросы, вы получаете внутренний приказ си­стемы об исследовании развития любого проекта. В то же время вы имеете дело с систематизацией мыслительной системы. Та­ким образом, формируется ваша собственная голографическая система мозга.

Осознавая это, вы расслабляетесь и попадаете в гармоничный поток. Это означает, что система логических уровней является одним из мощнейших двигателей развития, доступных человеку

Вы открываете поток, «пообещав» внутреннюю логику. Вы исследуете его, запрашивая улогической системы, чтобы вам открылась глубинная связь между видением и ценностью, которые его проявляют.

Почему это один из самых мощных двигателей? Потому что, когда вы создаете внутреннюю логику плана, то поднимаетесь над неразберихой! Течет ясная и чистая энергия. Не возникает лишних вопросов по поводу того, что делать, а что нет, вы просто знаете это. Вы чувствуете истину и не сомневаетесь ни секунды. Двойственность исчезает, ваш разум и сердце с абсолютной яс­ностью поддерживают ваш выбор. Вы знаете, кем будете, что именно будете делать, и с вдохновением предпринимаете соот­ветствующие шаги.

Вы открываете поток, «обещая» внутреннюю логику. Вы ис­следуете его, запрашивая у логической системы, чтобы вам от­крылась глубинная связь между видением и ценностью. Если вы будете использовать эту логику для того, чтобы задавать вопросы своему сердцу, то обязательно обнаружите нечто ценное.

Вы можете пользоваться вопросами логических уровней для управления открытиями, для исследования как вглубь системы, так и за ее пределами, а также для того, чтобы поддержать свой собственный доступ и доступ ваших клиентов в состояние аб­солютной ясности. В этой главе мы хотим показать, как можно перейти на следующий уровень, включающий в себя предыду­щий. Поняв, как задавать вопросы, помогающие этому передви­жению, вы сможете управлять потоком логики развития любого проекта и помочь в этом своим клиентам.

 

 







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 396. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия