Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задача 4. Вычисление суммы бесконечного ряда с заданной точностью. 1) Дан одномерный массив





y = ; e = 1×10-3

5) Массивы:

1) Дан одномерный массив. Поменять местами третий четный элемент массива и максимальный элементы.

2) Дан одномерный массив. В последовательности из n чисел определить значения первого и второго по порядку отрицательного элемента. Если первое значение больше второго, то распечатать сумму элементов до первого отрицательного числа.

3) Дан двумерный массив. Вставить массив В перед столбцом, где все элементы неотрицательные.

4) Дан двумерный массив. Вставить массив В после столбца с максимальным количеством четных элементов.

6) Функции пользователя:

Вычислить: . Функцию arccos(x) вычислить с точностью до ε = 0.0001 с помощью функции пользователя, используя известное разложение данной функции в степенной ряд. Значения переменной х подобрать произвольно и обосновать их выбор, опираясь на радиус сходимости функции arccos(x).


1) Записать выражение на языке Qbasic и определить порядок выполнения арифметического выражения:

2) Представить арифметическое выражение в математической форме:

а) x=1/4.5*ABS(u-m)/EXP(SQR(u+m))+SIN(a-m)^2*(2*u)/(7*m^2);

б) z=TAN(m^2)/(5*x*y^3)+(1-(x/y)^3)^(3/2)-x^7*(1/TAN(x)-1);

в) z=2.91E-17*SQR(g^3-0.12*k)/(2*g^4+k)+(x^2/(y+x^3/y))^2.

 

3) Работа с операторами ветвления:

Задача 1. Напишите программу с использованием оператора IF… THEN … ELSE линейной формы.

Исходные данные: V1 = -1/2; V2 = 8.

 

Задача 2. Напишите программу с использованием оператора IF… THEN … ELSE блочной формы.

 

Задача 3. Напишите программу с использованием оператора SELECT … CASE.

при x =1; -1,8; 1,52; 2,8; 3,29; -4.

4) Работа с операторами цикла:

Задача 1. Табулирование функций. ; a = 5,32; 4° £ х £ 44°; h = 8°.

Задача 2. Вычисление конечной суммы. S=

Задача 3. Вычисление конечного произведения. y= x=1;3;5, n=9.







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 554. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия