Фрукты — овощи

1. В одну корзину сложен богатый урожай. Что с грядки, а что с дерева? Смотри и отвечай.

Кисель ворона из чего готовила? — Узнай. Суп кролик из чего варил? — Попробуй угадай.

Линии прямые по образцу веди.

Короткий путь от грядки к кастрюле ты найди!

В каком крыле ворона держит ложку? А кролик в какой лапе поварёшку?

 

 

2. Кролик и ворона спорят и, того гляди, повздорят: — Овощи хороши!

— Ну а фрукты лучше!

Мы их. чтобы зря не спорить, сравнивать научим

(При подборе признаков пользоваться планом описания овощей и фруктов на с. 14, 17.)

 

 

1. Это кролик рисовал, Он задание прислал: Лишний плод отыскать и его заштриховать!

 

4. Ты на контур погляди, без отрыва обведи.

 

Посуда

1. Про Федору расскажи и наоборот скажи:

Посуда была у Федоры, посуде с ней было горе:

Федора её не любила — пачкала, а не... (мыла),

Теряла, а не... (хранила), оставляла мокрой, а не... (сушила),

Не ставила, а... (бросала) — вот посуда и убежала.

Её ты Федоре вернуть помогай, в знакомые игры с посудой играй.

Ох, Федоре тяжко было — всё о посуде она позабыла.

В какой ей жарить?... В какой варить?...

Что ставить к обеду?... Чтоб чаю попить?...

Горелка одна включена. Какая по счёту она?

Части чего ты видишь в духовке?

Бока ты дорисуешь ловко!

 

2. Вот подносы расписные, да красивые какие! Лишний ты поднос раскрась и объясни, не торопясь.

 

3. У тарелки откололся черепок — ты найди его, пожалуйста, дружок!

4. Забыла Федора, не знает, каких здесь частей не хватает.

5. Стаканы,кастрюли на полке стоят. Продолжи, пожалуйста, правильно ряд.

 

6. Девочки и мальчики, приготовьте пальчики,

Смело топайте вперёд: Федора вас на помощь ждёт! Моет, чистит, вытирает,только как сказать, не знает.

7. От какой посуды след, догадался или нет?

8. Что упало, куда попало? Всю посуду найди и её обведи.

9. Федоре на стол помогай накрывать.

Что справа,что слева должно здесь лежать?

 

10. Купите посуду за несколько слов -Федоре прекрасный подарок готов!

11.Скажешь о посуде красивое словечко — За каждое словечко закрашивай сердечко.

 

12. Что будет делать Таня? А брат её Ваня?

 

 

13. Одного предмета нет. На полку поставь подходящий предмет.

 

 

Мебель

1. Вот играет Буратино в мячик весело с Мальвиной. Ты. дружок, реши задачу: кто куда закинул мячик?

Точно линию веди и с пунктира не сходи.

Угадай-ка, про какую мебель скажешь ты «она» — Ту Мальвина взять должна.

Ну, а если ты про мебель скажешь «он» — бери себе,

Угадай, какую мебель — ни Мальвине, ни тебе? И скажи скорее всем, что не мебель здесь совсем.

С Буратино и с Мальвиной в наши игры поиграй, Их по картинкам вспоминай.

Что за мебель справа, слева — ничего не разобрать!

Ты поможешь рассказать?

 

2. Вспомни мебель без лени: от чего эти тени?

3. В «Хлопки» играй — к схемам мебель подбирай.

 

4. Мячик лихо тут скакал, эту мебель поломал. Без чего она ждать ремонта должна?

 

5. Чтобы мебельщиком стать, надо всё про мебель знать. Девочки и мальчики, приготовьте пальчики, По ступенечкам шагайте — предложения составляйте.

 

6. Здесь шкафы стоят подряд, ты продолжи этот ряд.

 

 

7. Наш проказник Буратино столяром вдруг стать решил, Новый способ делать мебель он недавно сам открыл: Подлокотники убрать — кресло может стулом стать!

Также дальше действуй смело — сможешь мебель сам ты делать.

 

8. Наши куклы за столом. Чем заняться им вдвоём: Пообедать? Поиграть? Иль журналы полистать? За компьютером подумать? Или письма написать? Может быть, они не прочь на кухне мамочке помочь? Каким ты делом их займёшь — стол таким и назовёшь.

(Обеденный, игровой, журнальный, компьютерный, письменный, кухонный.)

 

 

9. В кроватке наши куклы засыпают. А без чего кровати не бывает?
Вслух ответь, не торопясь, свой ответ потом раскрась.

 

10. Ты мебель не купишь без умного слова; вот план для рассказа:

 

Покупка готова!