Пояснювальна записка. Вивчаючи матеріал ЗМ №9, студенти визначаться зі шляхами забезпечення рухової активності дошкільників в повсякденному житті та навчаться планувати різні форми

Вивчаючи матеріал ЗМ №9, студенти визначаться зі шляхами забезпечення рухової активності дошкільників в повсякденному житті та навчаться планувати різні форми активного відпочинку

 

Тематичний план навчального модуля

№ ЗМ	Назва модуля, теми	Всього годин	Лекції	Семінар. занят.	Самост. робот.
9.     9.1.	«Забезпечення рухової активності в повсякденному житті дітей» Руховий режим та умови його забезпечення

Лекція 9.1. Оптимальний руховий режим як необхідна умова виховання здорової дитини

План

1.Оптимальний руховий режим як умова виховання здорової дитини

2. Методика проведення спортивних свят, розваг та днів здоров’я.

3.Організація екскурсій та туристичних прогулянок;

4.Організація самостійної рухової діяльності та індивідуальна робота з дитиною Література:

1. Вільчковский Е.С., Курок О.І. Теорії і методика фізичного виховання дітей. – Суми, 2004.

2. Рунова М.О. Рухова активність дитини у дитячому садку.- Харків: Ранок, 2007

3. Дмитренко Т.І. Руховий режим в дитячому садку. – К.: Рад. шк., 1980.-С.7-42.

Семінарське заняття 9.1. Форми організації активного відпочинку дітей дошкільного віку

План

1. Руховий режим та сучасні підходи до його оптимізації.

2. Характеристика основних форм активного відпочинку дошкільників

3.Практичне проведення спортивних розваг, підготовлених студентами.

 

Література:

1. Дмитренко Т.І. Руховий режим в дитячому садку. – К.: Рад. шк., 1980.-С.7-42.

Самостійна робота:

1. Скласти конспект розваги для дітей 6 р.ж. за типом «Веселі старти» (з використанням сюжету)

2. Виписати перелік ігор –атракціонів (10) з короткім змістом.

 

Література до самостійної роботи:

1. Педагогическая практика студентов по курсу „ТиМФВ” / Под ред. А.В. Кенеман, Т.И. Осокиной. – М.: Просвещение, 1984. – С. 165-166. (ігри-атракціони).
2. Шебеко В.М., Ермак Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду. – М.: Просвещение, 2000. – С. 64-91.
3. Алексеева Л.М. Спортивные празники и физкультурные досуги в ДОУ. – Ростов н/Д: Феникс,2005.-218с.
4. Крусева Т.О.Справочник інструктора по физической культуре в детских дошкольных учреждениях.-Ростоа н/Д:Фенікс,2005.

 

Методичні рекомендації до семінарського заняття 9.1:

Готуючись до заняття, слід уточнити поняття активного та пасивного рухового режиму; показати, як слід враховувати рівні рухової активності дітей, будуючи руховий режим; показати шляхи оптимізації рухового режиму на фізкультурному занятті (дивись лекцію «Фізкультурні заняття»).

Складаючи конспект розваги, використати джерела 2,3,4.

Індивідуальні завдання. Тематика рефератів:

1. Створення оптимального рухового режиму в дошкільному закладі.

Література до написання рефератів:

1. Вильчковский Э.С Развитие двигательной функции у детей. – К.: Здоров`я’, 1983.

2. Вільчковський Е.С., Денисенко Н.Ф. Організація рухового режиму дітей5-10 років у закладах освіти. – Запоріжжя: ЗОІППО, 2006. – 228с.

2. Дмитренко Т.І. Руховий режим в дитячому садку. – К.: Рад. шк., 1980.

3. Рунова М.О.Рухова активність дитини у дитячому садку.- Х.:Ранок, 2007.

4. Денисенко Н. Працездатність дитини // Дошк. вих. – 2005. - №9. – с. 7-9.

5. Калузька Л., КалуськийЗ., Гуменюк М. Дошкільне тіло виховання. – Тернопіль: Мандрівець, 2008. – С.40-66.

 

 

5. Тестові завдання до модульної контрольної роботи № 9

1. Підкресліть правильну відповідь.

Необхідність запровадження домашніх завдань з фізкультури обумовлена:

а) закріпленням рухових навичок в різних умовах;

б) підвищенням кількості захворювань у дітей;

в) залученням батьків до взаємодії з дітьми в руховій діяльності;

г) підготовкою дитини до школи.

2.Підкресліть правильну відповідь.

Частота проведення Днів здоров’я.

а) раз на рік;

б) раз на місяць;

в) раз на квартал;

г) за бажанням вихователя.

3. Підкресліть правильну відповідь.

Варіанти фізкультурних розваг для дітей 3-5 років:

а) по типу «Веселі старти»;

б) рухливі ігри та атракціони;

в) з елементами спортивних вправ та ігор;

г) музично-рухові.;

д) по типу складання нормативів

4. Підкресліть правильну відповідь.

Прийоми керівництва самостійною руховою діяльністю дітей.

а) показ рухів;

б) опосередковане керівництво;

в) організація рухливих ігор;

г) епізодичне включення вихователя в рухову діяльність дітей.

5. Впишіть номери відповідей у таблицю.

Відмінність у методиці проведення спортивних свят та розваг.

Форма роботи	Номери відповідей
Спортивне свято
Спортивна розвага

1) проводиться раз на місяць;

2) проводиться для дітей всього дитячого садка;

3) проводиться раз на півріччя;

4) оформлюється вся теріторія дитячого садка;

5) проводиться для дітей 1-2 груп;

6) проводиться у звичайних умовах, із звичайними атрибутами;

7) тривалість дорівнює тривалості заняття;

8) тривалість 1-1,2 години;.

 

6. Підкресліть правильну відповідь.

Частота проведення піших переходів.

а) раз на рік;

б) раз на місяць;

в) раз на квартал;

г) за бажанням вихователя.

7. Підкресліть правильну відповідь.

Необхідність запровадження канікул в ДНЗ обумовлена:

а) підготовкою дитини до школи;

б) значним розумовим навантаженням дітей;

в) підвищенням кількості захворювань у осінньо-зимовий період;

г) біологічними циклами активності організму та психіки дитини.

 

8. Підкресліть правильну відповідь.

Частота планування спортивного свята.

а) раз на рік;

б) раз на квартал;

в) раз у півріччя;

г) за бажанням вихователя.

 

9. Підкресліть правильну відповідь.

Ознаки оптимального рухового режиму:

а) збільшення часу на активні рухи;

б) різноманітні форми роботи з фізичного виховання;

в) «відновлення» довільної уваги дітей;

г) регулярне підвищення фізичних навантажень протягом дня;

д)обмеження рухливості дітей між заняттями.

10. Підкресліть правильну відповідь.

Варіанти фізкультурних розваг для дітей 6 року життя:

а) музично-рухові.;

б) з елементами спортивних вправ та ігор;

в) рухливі ігри та атракціони;

г) по типу «Веселі старти»;

д) по типу складання нормативів

 

Змістовий модуль №10

«Організація та керівництво системою фізичного виховання в дошкільному закладі»