Пояснювальна записка. Виконуючи завдання модуля, студенти повинні засвоїти особливості добору та планування змісту занять в різних вікових групах
Виконуючи завдання модуля, студенти повинні засвоїти особливості добору та планування змісту занять в різних вікових групах, а також в різновікових групах та на свіжому повітрі, навчитись їх проводити, добираючи відповідні способи організації, методи та прийоми впливу. Тематичний план навчального модуля
Лекція 7.1. Методика проведення ФЗ в групах дошкільного віку План
Література: 1. Вільчковский Е.С., Курок О.І. Теорії і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. – Суми, 2004. 2. Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Саморукова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях. – М., 2002. 3. Глазырина. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М., 2000.
Семінарське заняття 7.1. Забезпечення оздоровчої спрямованості фізкультурних занять План 1. Регулювання фізичного та психічного навантаження на організм дитини на фізкультурних заняттях. 2. Оптимізація рухової активності дітей на фізкультурних заняттях. 3. Правила добору рухів та запобігання травматизму. 4. Особливості методики проведення занять з фізичної культури в різних вікових групах.
Література: 1. Вільчковський Е.С. Теорія і методик фізичного виховання дітей дошкільного віку. – Львів, 2000. 2. Вильчковский Е.С. Развитие двигательной функции у детей. – К.: Здоров’я, 1983. – С. 190-196. 3. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет / сост. В.И.Теленчи. – М.: Просвещение, 1987. – С. 35-45. 4. Крусева Т.О.Справочник инструктора по ФК в ДДУ. – Ростов н /Д: Феникс, 2005.-253с. Самостійна робота: 1-2. Скласти конспект ФЗ для дітей 4 р.ж. сюжетного типу (перша половина за журнальним списком – «Зоопарк» за мотивами циклу С.Маршака «Дітки в клітках», друга – «Магазин іграшок» за мотивами циклу А. Барто «Іграшки». Методичні рекомендації: Конспект сюжетного заняття слід складати за схемою, однак в розділі «Методичні поради» необхідно описувати сюжет, а не вказівки та команди вихователя. Лекція 7.2. Методика проведення занять фізичними вправами на свіжому повітрі та у змішаній за віком групі План 1. Види занять фізичними вправами на свіжому повітрі та методика їх проведення. 2. Особливості проведення занять у змішаній за віком групі.
Література:
Практичне занятт 7.2. Питання методики проведення фіззанять в різних вікових групах План 1. Практичне проведення занять змішаного типу. 2. Практичне проведення занять сюжетного типу. 3. Практичне проведення занять ігрового типу. Самостійна робота: 2. За фізіологічною кривою ЧСС визначити тип заняття: тренувальне чи навчальне? Обгрунтуйте. Умовні позначки: (______ заняття А); (_ _ _ _ заняття Б).
1. Скласти конспект заняття ігрового типу для дітей 6 р.ж. Література до самостійної роботи: 1. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет / сост. В.И.Теленчи. – М.: Просвещение, 1987. – С. 35-45. Методичні рекомендації: Конспект заняття ігрового типу складати у такій послідовності: завдання заняття, обладнання, перелік рухливих ігор та їх дозування. Індивідуальні завдання. Тематика рефератів:
Література до написання рефератів: 1. Ермак Н.Н. Физкультурные занятия в детском саду: творческая школа для дошкольников. – Ростов – на – Дону, 2004. – с.3-18. 2. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка. – М., 2001. – с.219-231. 3. Низковська О. Рухлива гра розвиває творчість // Дошк. вих. – 2002. - №2. – с.12-13. 4. Щербак А.П. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении. – М., 2001. – с.41-54.. 5. Несторова З. Воспитание интереса к физической культуре и спорту у детей 6-7 лет // Дошк. восп. – 1986. - №2. – с.34-37. 6. Ипполитова Развитие интереса к занятиям физической культуром у детей 3г.ж. // Дошк. восп. – 1983. - №9. – с.37. 7. Сварковська Л. Бесіди про спорт // Дошк. вих.. – 2001. - №1. – с.30-31. 5. Тестові завдання до модульної контрольної роботи №7 1. З якої вікової групи в зміст вступної частини заняття включено завдання на увагу: а) з 3 р. ж. б) з 4 р. ж. в) з 5 р. ж.
2. Назвіть варіанти закінчення фізкультурного заняття: а)................................................................................................................................................... б)................................................................................................................................................... в)...................................................................................................................................................
3. Які способи організації дітей не використовуються на заняттях у молодшому дошкільному віці: а) індивідуальний; б) змінний; в) поточний; г) колове тренування.
4. Моторна щільність заняття – це.......................................................................................... 5. Назвіть типи фіззанять за програмою „Старт”, назва і зміст яких відрізняється від традиційних: а).............................................................................................................................................. б).............................................................................................................................................. в).............................................................................................................................................. г).............................................................................................................................................. д)............................................................................................................................................. 6.. Впишіть кількість основних рухів в основній частині фізкультурного заняття: 3 р. ж. –...................... 4 р. ж. –.................... 5 р. ж. –...................... 6 р. ж. –...................... 7. Які види занять на свіжому повітрі використовуються в роботі з молодшими дошкільниками: а) заняття з елементами спортивного орієнтування; б) заняття ігрового типу; в) заняття – сюжетні ігри; г) заняття змішаного типу, але без загальнорозвивальних вправ.
8. До прийомів збільшення фізичного навантаження на занятті відносяться: а) збільшення тривалості заняття; б) добір раціонального способу організації дітей; в) використання меншої кількості знаряддя; г) музичний супровід.
9. Принципи, за якими добирається рухлива гра до заняття змішаного типу: а) її треба розучити; б) воно не повинна повторювати рухи, які виконувались на цьому занятті; в) вона повинна бути добре знайомою; г) вона повинна містити завдання на увагу.
10. Який вид оцінки діяльності дітей на занятті є найбільш дієвим: а)позитивна оцінка; б)негативна оцінка; в) диференційована оцінка; г) оцінка – підказка. Змістовий модуль №8 „Фізкультурно – оздоровчі заходи в режимі дня”
|
