Информационно-методическая часть

1 Индивидуальное задание

 

Индивидуальное задание на учебную (психодиагностическую) практику выглядит следующим образом:

 

Индивидуальное задание на психодиагностическую практику

студенту __________________________________ группа ______

 

Цель выполнения задания: освоить первоначальные умения и навыки подготовки психологического теста к диагностическому использованию, овладеть общими навыками проведения психодиагностического исследования и написания на этой основе диагностического заключения на испытуемого.

 

1. Подготовить реферат и выступить с докладом на установочных занятиях на тему___________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Сформулировать исследовательскую задачу, определить группу испытуемых, на которых будут использоваться диагностические средства, и обосновать порядок применения психометрического теста и проективных методик.

3. Провести предварительную психометрическую подготовку теста 16-PF (форма А) к использованию на избранной популяции: а) апробировать стимульный материал опросника на себе; б) найти таблицы норм по психодиагностической литературе и справочникам; в) подготовить листы регистрации ответов, трафареты-ключи для ручной обработки первичных показателей по тесту и др.

4. Составить репрезентативную выборку (выборку стандартизации) и провести ее тестирование. Сделать обработку данных тестирования в соответствии со стандартными требованиями.

5. Рассчитать генеральное среднее и стандартное отклонение по нормальной шкале для указанных в списке приложения факторов опросника. Сравнить и с опубликованными в литературе. Сделать вывод о возможности использования в практической диагностике опубликованных таблиц норм.

6. Проверить полученные показатели (первичные оценки по тесту) на нормальность распределения, рассчитав асимметрию и эксцесс. Психометрическая проверка ограничивается следующими шкалами: ____________________________.

7. Провести центрирование и нормирование первичных данных по тесту для их перевода в стандартную шкалу стенов. Построить фрагмент таблицы перевода «сырых» баллов в стандартные показатели для указанных факторов (выполнение данного пункта необязательное, но за его осуществление студенту начисляется дополнительный балл).

8. Составить индивидуальный психологический профиль одного из испытуемых.

9. По согласию с избранным испытуемым для более глубокого исследования его личностной индивидуальности использовать проективные методики: тест тематической апперцепции Г. Мюррея (ТАТ), комплекс графических методов, методику рисуночной фрустрации С. Розенцвейга. Применение указанных диагностических средств происходит в соответствии с календарно-тематическим планом прохождения практики. Оформить протоколы обследования по каждой из методик.

10. С учетом использования принципа конвергентности при обработке полученных данных написать диагностическое заключение на испытуемого. При необходимости провести консультирование испытуемого в пределах собственной профессиональной компетентности в доступной для него форме.

Подготовить к защите практики отчет, отражающий все пункты индивидуального задания.