ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО ВИДУ СТРОИТЕЛЬСТВА

Своеобразный признак классификации зда­ний детских дошкольных учреждений — клас­сификация по виду строительства. По этому признаку классификации здания детских дошкольных учреждений подразделяются на:

отдельно стоящие здания;

детские учреждения, встроенные в первые этажи жилых домов;

детские учреждения, расположенные в «секциях-вставках» и пристроенные к жилым домам.

В настоящее время в отечественной прак­тике строительства применяются, как правило только отдельно стоящие здания детских дош­кольных учреждений. Отказ от применения встроенных детских учреждений вызван их серьезными недостатками, выявленными в ре­зультате многолетней практики строительства и эксплуатации.

Встроенные детские дошкольные учрежде­ния имеют обычно малую вместимость —2—4 группы. Это обстоятельство не позволяет со­блюдать одно из важнейших технологических требований — дифференциацию детей по воз­растным группам (особенно в объединенных зданиях). Встроенные детские учреждения не­экономичны в строительстве и эксплуатации. Устройство встроенных детских учреждений создает трудности и при проектировании жи­лой застройки:

ухудшает зонирование жилой территории;

лишает жителей дома жилого двора;

затрудняет или полностью лишает возмож­ности предусмотреть при детском учреждении полноценный участок;

удлиняет и усложняет связи помещений детских групп с игровыми площадками на участке.

Кроме того, встроенные учреждения име­ют недостатки, вытекающие из самого прин­ципа соединения в одном здании жилых квар­тир и детского дошкольного учреждения. Не­обходимость пропуска через помещения дет­ского учреждения ведущих в жилые кварти­ры лестниц, вентиляционных стояков и инже­нерных коммуникаций очень усложняет пла­нировку детского учреждения и вызывает нерациональные потери полезной площади, доходящие до 10—15%, а также удлиняет коммуникации жилого дома, что в свою оче­редь повышает стоимость строительства.

Особенно усложняется архитектурно-пла­нировочное и конструктивное решение жило­го дома со встроенным детским учреждением

—.f ■ V - ('- *

*'

ж т т. и т ««• *л? p.??; n m% w, '-ti

v*

«as-*^-

 

 

•?■• "!"= ••» ** Й! *й P* *?* *" ^л IS 2??-,4! •

к: «^ if *i| щ SP»s «?*^!* Jt;fl£!f iU'b '

1»

fflffifflfflE

 

"^Ji:c. 19. Детские ясли-сад на 140 мест дневного типа с шестью гневными группами, экспериментальный проект

Рис. 20. Детский сад на 150 мест смешанного типа с четырьмя -> дневными и двумя круглосуточными группами, типовой проект

Рис. 21. Детские ясли-сад на 140 мест с шестью круглосуточными группами, типовой проект

■Ц* *< s~ *, ^! ■

II ИИ IIII И НИ НИ" 11 i

т «шцр в ни шщ и s

I/ Г/

i вгя и / I

1»ига я

 

 

Рис. 22. Детский сад на 125 мест в Хорошево—Мневниках в Москве

i

Б an

■Li¹

 

ТХтМ-IH UH-faU ff

i M--' H.U-V-hM-ti) 4 N-)

--:-■ -— --n—,

 

 

 

 

Рис. 23. Детские ясли-сад на 90 мест с сезонным расширением до 180 мест (Гипросель-строй)

при применении полносборных крупнопанель­ных конструкций.

Детские дошкольные учреждения, располо­женные в секциях-вставках, не получили ши­рокого распространения, так как, не обладая никакими преимуществами перед отдельно стоящими зданиями, они сохранили многие недостатки встроенных детских учреждений.

Пристроенные детские дошкольные учреж-

дения в отечественной практике еще не при­менялись, однако опыт проектирования и строительства детских учреждений этого типа в Чехословакии в «коллективных» домах в Готвальдове, Литвинове и Кошице свидетель­ствует о ряде достоинств данного приема при применении в домах специального типа с кон­тингентом жителей, особо нуждающихся в обеспечении дошкольными учреждениями.

■ ТИПЫ ЗДАНИЙ ДЕТСКИХ