ЗДАНИЙ ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Объемно-планировочная структура и архи­тектурная композиция зданий детских до­школьных учреждений, кроме рассмотренных в предыдущей главе особенностей функцио­нально-технологического порядка, в значитель­ной мере определяется такими факторами, как взаимосвязь и взаиморасположение основных групп помещений, принятая этажность, ориен­тация детских помещений, система конструк­ций и т.д. Рассмотрим эти факторы более под­робно.

■ ОРГАНИЗАЦИЯ ВХОДОВ И ВЫХОДОВ, ВЗАИМОРАСПОЛОЖЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ГРУПП ПОМЕЩЕНИИ

Одна из специфических особенностей про­ектирования зданий детских дошкольных уч­реждений — повышенные требования к органи­зации входов и выходов из различных групп помещений, потребность в коротких и удобных связях с участком. Это обусловлено необходи­мостью обеспечить быструю эвакуацию из зда­ния на случай пожара и надежную изоляцию отдельных групп помещений друг от друга, для того чтобы предотвратить перенос и распрост­ранение инфекции.

Из каждой групповой ячейки должно быть предусмотрено два эвакуационных выхода. Одним эвакуационным выходом из групповых ячеек, расположенных на втором этаже, мо­жет быть открытая несгораемая (металличе­ская или железобетонная) лестница с укло­ном 1:1.

В каждую ясельную группу должен быть запроектирован отдельный вход. Допускается устройство общего входа в две группы ясель­ного возраста при расположении их на втором этаже. Для групп детей в возрасте от 3 до 7

лет допускается устройство общего входа не более чем в три группы. Вход в администра­тивные помещения можно объединять со вхо­дом в одну из детских групп. В зданиях дет­ских яслей-садов на 90 мест и более, а также в зданиях, проектируемых для строительства в IV климатическом районе, рекомендуется устраивать отдельные входы в кухню и сти­ральную.

Административно-хозяйственные и другие обслуживающие помещения желательно рас­полагать в центре здания детского дошкольно­го учреждения, что обеспечивает наиболее ко­роткие связи этих помещений с помещениями детских групп.

В двухэтажных зданиях детских дошколь­ных учреждений помещения ясельных групп наиболее целесообразно размещать на первом этаже. В этом случае упрощается устройство веранд и облегчается организация изолиро­ванных входов в каждую группу, а ясельные группы следует всегда больше изолировать, чем дошкольные. Кроме того, дети ясельного розраста нуждаются в наиболее простых и ко­ротких связях с участком; пользование же лестницами при расположении ясельных групп на втором этаже вызывает трудности как для детей, так и для персонала.

В павильонных или блокированных типах зданий детских дошкольных учреждений по­мещения ясельных групп могут располагаться в отдельном блоке на первом и втором этажах. Такое решение может обеспечить лучшую изо­ляцию контингента детей ясельного возраста от дошкольников, но оно все же хуже распо­ложения всех ясельных групп на первом этаже.

Административно-хозяйственные и обслу­живающие помещения могут располагаться или только на первом этаже, или частично на

"ЯГ ■•-■ *~
* *t;.......

'Я? «-. * <- * *.•

■-1

Рис. 72. Детские ясли-сад на 280 мест с дневными группами в Ангарске

первом, а частично на втором этажах. Распо­ложение этих помещений на первом этаже предпочтительнее, так как обеспечивает всем помещениям хорошую связь с участком. Одна­ко расположение на втором этаже зала для му­зыкальных и физкультурных занятий и игр вполне допустимо и не вызывает никаких за­труднений в процессе эксплуатации.

■ ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ОТДЕЛЬНЫМИ ГРУППАМИ ПОМЕЩЕНИЙ

Принятый в проекте характер взаимосвязи между отдельными группами помещений — наиболее существенный фактор, определяю­щий основы объемно-планировочной структу­ры здания детского дошкольного учреждения, основы его архитектурной композиции.

По характеру связи между отдельными группами помещений здания детских дошколь­ных учреждений можно подразделить на не­сколько типов:

здания централизованного типа с внутрен­ней связью между отдельными группами по­мещений;

здания блокированного типа с связью меж­ду отдельными группами помещений по отап­ливаемому переходу;

здания павильонного типа со связью через участок или по крытым неотапливаемым пере­ходам.

Есть ряд промежуточных типов зданий, та­ких, как, например, галерейный тип здания со связью между групповыми ячейками и обслу­живающими помещениями по открытой или остекленной неотапливаемой галерее и др. (рис. 73).

Наиболее широкое распространение в прак­тике проектирования и строительства в нашей стране имеют централизованные здания дет­ских дошкольных учреждений.

Этот тип здания в условиях средней поло­сы Советского Союза является оптимальным как по стоимости строительства и эксплуата­ции, так и в отношении удобства эксплуатации. Для северных районов Советского Союза этот тип здания вообще единственно возможный.

С укрупнением типов зданий детских до­школьных учреждений в связи с усложнением общей планировочной структуры зданий все

больше начинают распространяться здания блокированного и павильонного типов. Блоки­рованный тип при большой вместимости зда­ния обеспечивает лучшие условия изоляции детских групповых ячеек и более короткую и непосредственную связь с игровыми площад­ками на участке по сравнению с централизо­ванным типом, но уступает ему в экономично­сти и компактности.

Блокированный тип здания может быть ре­комендован для детских дошкольных учреж­дений крупной вместимости, предназначенных для строительства во II и III климатических районах, для детских дошкольных учреждений любой вместимости, предназначенных для строительства в IV климатическом районе и в районах со специфическими условиями, требу­ющими разрезки здания на отдельные корпуса (сейсмические районы, районы горных выра­боток и т.д.).

Павильонный тип здания обеих разновид­ностей — со связью через участок и по крытым неотапливаемым переходам или навесам це­лесообразен для применения в условиях IV климатического района.

Особого внимания для строительства в IV климатическом районе заслуживает такое ре­шение здания, когда все дошкольные группы в виде самостоятельных секций расположены в едином централизованном корпусе (без внут­ренней связи между группами), а обслужива­ющие помещения расположены в отдельном корпусе на участке (см. рис. 83). Это решение весьма экономично и полностью исключает все вредные воздействия кухни и постирочной на помещения детских групп.

при-

Галерейный тип здания детского учрежде­ния (см. рис. 85), имеющий хорошие экономи­ческие показатели и высокие эксплуатацион-

ные качества, также целесообразен для менения в IV климатическом районе.

I ВЗАИМНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ОСНОВНЫХ ДЕТСКИХ ПОМЕЩЕНИЙ

 

4-	гТ"гМ	•Н
—

6)

fj;;j4----r~i

i I i

4\ 1 ill i lir³^

____ # Внутренняя связь

_♦■ Связь по отапли-

•"-- — --•- баемому переходу

________ Ф Связь через участок

————-——■* или по неотаплива-?му переходу

Рис. 73. Типы зданий по характеру вза­имосвязи между отдельными группами помещений

а — централизованный; б — блокирован­ный; в — павильонный: г — галерейный

 

В соответствии с характером взаимной ори­ентации основных детских помещений (играль­ных-столовых и групповых) здания детских до­школьных учреждений подразделяются на следующие типы (рис. 74): _тип i _ с ориентацией основных детских по­мещений на одну сторону горизонта; _тип п — с ориентацией детских помещений на

две смежные стороны; _тип П1 — с ориентацией детских помещений на три стороны;

тип IV—с ориентацией каждого детского по­мещения на две противоположные стороны; тип V — с детскими помещениями, имеющи­ми верхний свет. Характер ориентации основных детских по­мещений в здании детского дошкольного уч­реждения оказывает определяющее влияние на его градостроительную маневренность — воз-

Tun I

X

t

Tun U

Ю&

Biiil

t

Тип Ш

■■■■Л

Гип IF

ЕЮ

Tun V

Игральные, столовые и групповые Главный вход

Допускаемая ориентация главного входа ма участок

Рис. 74. Типы зданий по ориентации помещений

можность применения на различно ориентиро­ванных участках.

Наибольшую градостроительную маневрен­ность имеют здания IV типа. Эти здания прак­тически универсальны в градостроительном

отношении и могут располагаться на участках с любой ориентацией. Только в районах южнее 45° они имеют неко­торые ограничения на участках с за­падной или восточной ориентацией главного входа (западные окна тре­буют устройства эффективной солнце-защиты).

Здания I типа имеют несколько меньшую градостроительную манев­ренность и могут размещаться: при расположении окон детских комнат со стороны главного фасада на участ­ках с восточной, юго-восточной, юж­ной и юго-западной ориентацией (от 90 до 225°), а при расположении окон детских комнат со стороны, обратной главному входу, на участках с запад­ной, северо-западной, северной и се­веро-восточной ориентацией (от 270 до 45°).

Здания детских учреждений I типа, которые могут быть обращены в сто­рону главного входа на участок лю­бым фасадом, имеют удвоенную гра­достроительную маневренность и могут размещаться на участках с ориентацией в пределах от 90 до 225° и от 270 до 45°.

Детские учреждения II типа могут размещаться только на участках с южной и юго-западной ориентацией (от 180 до 225°). Еще меньшую градо­строительную маневренность имеют здания III типа с трехсторонней ори­ентацией. Этот тип здании вообще не рекомендуется для строительства в IV климатическом районе, а в I—III кли­матических районах может распола­гаться только на участках с южной ориентацией.

Здания детских дошкольных уч­реждений с детскими комнатами, имеющими верхний свет (V тип), об­ладают совершенно неограниченными возможностями для постановки на участках с любой ориентацией.