Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Грамматика. Настоящее время = корень (основа) глагола + аффиксы –а/-ә(после согласных),-й(после





Урок 8

Грамматика

 

Һин нимә эшләйһең? – Что ты делаешь?
Һеҙ нимә эшләйһегеҙ? – Что вы делаете?

 

Настоящее время = корень (основа) глагола + аффиксы –а/-ә(после согласных),-й(после гласных) + аффиксы лица: Мин Өфөлә йәшәйем – Я живу в Уфе.

 

  Иртәнсәк. – Утро.  
Мин урынды йыйыштырам. – Я заправляю постель. Ҡустым тешен таҙарта. – Братишка чистит зубы. Әсәй ашарға әҙерләй. – Мама готовит кушать. Атай ҡырына. – Отец бреется.

 

Императив: Бел! Белегеҙ! – Знай! Знайте.
Мин беләм – я знаю беҙ беләбеҙ– мы знаем
һин беләһең – ты знаешь һеҙ беләһегеҙ – вы знаете
ул белә– он(она) знает улар белә(ләр)– они знают
Императив: Эшлә! Эшләгеҙ! – Работай! Работайте!
Мин эшләйем – работаю беҙ эшләйбеҙ – мы работаем
һин эшләйһең – ты работаешь һеҙ эшләйһегеҙ – вы работаете
ул эшләй –он (она) работает улар эшләй(ҙәр)–они работают

 

 

- Кәрим, уҡытыусының нимә эшләгәнен беләһеңме? - Беләм. Уҡытыусы уҡыта. Инженер эшләй. Врач та эшләй. Ул кешеләрҙе дауалай. Төҙөүсе төҙөй. Артист уйнай. Йырсы йырлай. Летчик оса. Дөрөҫмө? - Дөрөҫ.

 

 

Ул ашап ултыра. Он ест.   Ул ашарға бешерә. Она готовит.
Ул һорай. Ул яуап бирә. Он спрашивает. Она отвечает. Ул шылтырата. Он звонит.
Улар һөйләшә. Они разговаривают. Ул буяй. Он красит.
    Ул атып тора. Он стреляет.   Ул түләй. Он платит.
  Улар һаулаша. Они здороваются.   Улар баҫып тора. Они стоят.

 

Аффиксы лиц при спряжении

 

  Единственное число Множественное число
I -м, -ым/-ем, -ом/-өм -быҙ/-беҙ, -боҙ/-бөҙ
II -һың/-һең, -һоң/-һөң -һығыҙ/-һегеҙ, -һоғоҙ/-һөгөҙ
III

 

инфинитив настоящее время императив
уҡырға – читать мин уҡыйым – я читаю Уҡығыҙ! – Читай(те)!
ауырырға – болеть мин ауырыйым – я болею Ауырыма(ғыҙ)! – Не болей(те)!
Һөйләргә – рассказывать мин һөйләйем – я рассказываю Һөйлә! Һөйләгеҙ! – Расскажи(те)!
уҡырға – учить мин уҡыйым – я учусь Уҡы(ғыҙ)! – Учись! Учитесь!
һүрәт төшөрөргә - рисовать мин һүрәт төшөрәм – я рисую Һүрәт төшөр(өгөҙ)! – Рисуй(те)!
йырларға – петь мин йырлайым – я пою Йырла(ғыҙ)! – Пой(те)!
эсергә - пить мин эсәм – я пью Эс(егеҙ)! – Пей(те)!
алырға – взять, брать мин алам – я беру Ал(ығыҙ)! – Бери(те)!
бирергә - дать мин бирәм – я даю Бир(егеҙ)! – Отдай(те)!
китергә - уйти, уходить мин китәм – я уйду (ухожу) Кит(егеҙ)! – Уйди(те)! Уходи(те)!

 

Отрицательная форма = корень (основа) + афф. отрицания –ма/-мә + афф. наст. вр. + афф. лица ҡарама– не смотри, тыңлама – не слушай, ашама– не кушай, һөйләшмә - не разговаривай.






Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 536. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия