Студопедия — Глава 20. Иван опустил санки на снег, а Шон улегся на них и сказал:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 20. Иван опустил санки на снег, а Шон улегся на них и сказал:






Иван опустил санки на снег, а Шон улегся на них и сказал:

– Подтолкни меня.

– Сейчас подтолкну, – ухмыльнулся Иван, взявшись на веревку. – Прямо с горы! А ну-ка вставай.

Шон скатился на снег, сделал два снежка и метнул их в Ивана со словами:

– На, получай!

Я стояла совсем рядом и тоже держала санки. Мы с ребятами катались уже несколько часов. Там были все мои друзья – Джастина, Адриана, Лаура, Аарон, Иван и Шон.

Впрочем, последнего я не считала своим другом.

С ним дружил Иван. Они познакомились за игрой в боулинг или еще где-то. Шон жил в старой части города, но не ходил в нашу школу.

Он мне сразу понравился. Серьезные темные глаза и шрам придавали ему особое обаяние.

– Поставьте санки у стены, – сказала Адриана.

Она чувствовала здесь себя хозяйкой – хижины принадлежали ее родителям, но они никогда тут не жили. Должно быть, из-за постоянных ссор.

Иван, конечно, тоже был хозяином, но не умел распоряжаться. Да и волновала его одна лишь Лаура.

Я пристроила свои санки рядом с остальными. Аарон поставил их поаккуратнее и сказал:

– Ну и покатались!

Я хотела что-то ответить, но кто-то крикнул:

– Я теперь давайте на лыжах!

– Ага! По этому склону!

Вниз уже тянулась одна узкая лыжня. Глядя на нее, я подумала о том, как здорово иметь собственное место для катания.

Джастина с Адрианой открыли сарай и стали вытаскивать лыжи и палки. А Иван с Лаурой о чем-то спорили чуть поодаль.

Аарон скрылся в хижине. Иван с Шоном начали перекидываться снежками. Я глубоко вздохнула. Необычайно чистый воздух пах сосной. Солнце светило высоко в безоблачном голубом небе.

– Давайте же, надевайте лыжи! – крикнула Адриана. – Мы ведь собирались к ужину попасть в город!

Я поглядела вниз со склона. Он казался не таким уж и крутым. Между деревьев тянулась узкая просека. Пожалуй, тут не спасует даже новичок.

– Кто поедет первым? – спросила Лаура.

Аарон вышел из хижины и тоже стал разглядывать склон. Он был опытным лыжником, и подобный спуск не мог его смутить.

– Нужно спускаться по одному, – сказала Адриана. – Разъехаться негде.

Обернувшись, я увидела, как Аарон тащит Ивана к куче лыж и кричит:

– Я нашел добровольца!

Иван что-то закричал, рванулся изо всех сил и упал в снег. Лицо Аарона выразило удивление.

– Что с тобой? – спросил он.

Лаура куда-то направилась вместе с Джастиной, что-то обсуждая.

– Так кто же едет первым? – раздался чей-то голос.

– Наверное, Марта! – ответила Адриана.

– Почему? – спросила я.

– Потому, что ты сегодня каталась больше всех, – объявила Адриана. – То есть выиграла первый этап.

Кто-то захлопал в ладоши.

– Смеешься? Я несколько раз упала с санок. И чуть не расшиблась о дерево, – ответила я.

– Я поеду вторым, – сказал Шон.

– Хорошо. Тогда поможешь мне, если сломаю ногу. – Я уже надевала лыжи.

Мое сердце учащенно забилось. Я стояла на лыжах всего два-три раза в жизни, но боялась в этом признаться. Не хватало только выставить себя перед друзьями набитой дурой.

Не в силах справиться с креплениями, я обернулась к ребятам и увидела, что все пристально наблюдают за мной.

– Может быть, кому-нибудь уступить место? – спросила я. – Чертовы крепления!

– Ладно уж, – сказал Шон.

Я все-таки одолела крепления, потом выпрямилась и поглядела ему вслед.

Оттолкнувшись обеими палками, Шон помчался вниз.

Склон оказался круче, чем я думала. Парень несся все быстрее. Подпрыгнул на ухабе, но все-таки сумел сохранить равновесие.

И вдруг я увидела серебристую линию.

Она пересекала лыжню.

Такая тонкая и блестящая, сверкавшая на фоне белого снега.

Я вглядывалась в нее и никак не могла понять, что это такое.

Как будто кто-то взял серебристый маркер и провел линию от дерева к дереву.

Серебристую линию.

И лишь через некоторое время сообразила, что это проволока.

Кто-то натянул ее поперек лыжни.

Никто не мог предупредить Шона.

И уже через секунду он налетел на нее.

Проволока врезалась ему в горло.

И отсекла голову.

По обеим сторонам от серебристой линии растеклись красные пятна.

А я по-прежнему стояла как вкопанная, не в силах поверить своим глазам.

И все остальные тоже замерли.

Мы безмолвно застыли на краю обрыва.

Серебристая проволока обезглавила Шона.

Я видела, как его тело продолжало катиться вниз, преодолев еще несколько метров.

А голова валялась на снегу, глядя на нас мертвыми глазами.

Из нее все вытекала и вытекала кровь, окрашивавшая снег в темный цвет.

 

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 329. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия