X. Переведите на английский язык, используя активную лексику урока.

А. 1. Кто эта девушка? – Она моя сестра. – Кто она (чем она занимается)? – Она экономист. 2. Как она знает немецкий язык? – Она знает его очень хорошо. 3. Когда ваш сын готовит уроки? – Вечером. 4. Как учится (успе­вает) ваш сын? – Он учится очень хорошо. 5. Вы не знаете этих слов, повторите снова эти слова и грамматические правила дома. 6. Кто из вас экономист? – Петров. 7. Кто из вас хорошо учится? – Анна. 8. Кто получает английские журналы? – Иванов. 9. Вы обычно читаете хорошо, но сейчас вы читаете очень плохо. 10. Вы любите получать письма? 11. Он не любит писать письма. 12. Нам нравится говорить по-английски на уроке. 13. Она не любит повторять грамматические правила. 14. Ей не нравится повторять слова за преподавателем. 15. Они любят читать вечером. 16. Она редко приходит вовремя на уроки. 17. Она всегда вовремя приходит на работу. 18. Как вы обычно туда добираетесь? 19. Как часто вы готовите уроки вместе? – Мы делаем это каждый день.

Б. Преподаватель: Возьмите, пожалуйста, ваш учебник, Анна, и идите сюда. (Студентка идет к столу преподавателя). Откройте ваш учебник на странице десятой и прочитайте текст второго урока. Прочитайте, пожа­луйста, первые пять предложений.

Студентка (читает): «Мы занимаемся (у нас уроки) в большой светлой комнате. Студенты всегда вовремя приходят на уроки. Во время наших уроков мы читаем, пишем диктанты и переводим предложения с русского языка на английский. Мы занимаемся английским языком (у нас английский) каждый день. Обычно мы делаем уроки вечером, но часто повторяем новые слова утром до урока. Преподаватель: Спасибо. Садитесь. Ваша отметка «хорошо». Сделайте это упражнение дома, пожалуйста, выучите новое грамматическое правило и повторите слова второго урока.