Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника


 

ИСКУССТВО ОБщЕНИЯ


Задачи тренинга:

1. Познакомить участников с процессом и техниками общения;

2. Показать, что может дать им успешное освоение техник общения;

3. Помочь подросткам овладеть навыками коммуникативной и социальной компе- тентности (навыками начала разговора, невербального общения, эффективного слушания, понимания других людей и др.)

 

 

Необходимый материал:

1. Карандаши или ручки каждому в группе;

2. Листочки маленькие, например, 9х9 см по количеству участников.

 

 

До следущей встречи!!! 28Первое занятие: давайте знакомиться!





28 Первое занятие: давайте знакомиться!

 

 

 

План занятия Время Примечания
Вводные слова. Оглашение темы занятия
1-2 мин  
Разминка
   
Упражнение «Гляделки» 5 мин Можно провести одно из

 

Что было на предыдущем занятии?

 

 

Упражнение «Счет до 10» 10 мин этих упражнений на выбор.
Блок «Вспомним все»
5 мин  
Основная часть занятия
   
Теория «Барьеры общения» 5 мин Распечатать из Приложения

Теория «Виды слушания»

 

 

Что запомнилось на занятии? Что нового вы узнали? Что

было для вас наиболее актуальным, а что вы уже знали и

раньше?

 

Традиционное прощание «МЫ ВМЕСТЕ»

 

Упражнение «Слухи» 15 мин текст «Марфуша»  
Теория «Барьеры общения» (продолжение)
15 мин    
С чего начать общение, или первые 15 секунд
10 мин    
Упражнение «3 плюса»
10 мин    
Теория: вербальное и невербальное общение
5 мин    
Упражнение «3 обезьянки»
15 мин    
Перерыв
10 мин    
Упражнение «Дискуссия», или «Я тебя слушаю»
15 минЕсли не укладываетесь во времени, от этого упражне- ния можно отказаться
Упражнение «Я люблю весну»
15 минПодготовить чистые ли- сточки
Рефлексия всего занятия
5-10 мин
Итоговый вывод
 
         
30

Всем привет! Очень рад (рада) всех вас видеть! Сегодня у нас будет очень важное и интересное занятие: мы будем говорить об общении. Общение людей друг с другом - чрезвычайно сложный и тонкий процесс. Очень важно быть хорошим собеседником и уметь производить приятное впечатление на человека. Этому-то мы и будем сегодня учиться.

Но для начала давайте настроимся на работу и сделаем упражнение.

 

Разминка

«Гляделки»

Пояснение: Группа сидит на стульях, поставленных в круг так, чтобы все видели друг

друга.

Инструкция: Задача каждого из вас - не используя слова (молча), найти себе пару.

Договариваться обо всем вы можете только взглядом. Итак, нужно найти себе пар- тнера и поменяться с ним местами, то есть вы займете его стул, а он займет ваш. Вставать со своих стульев и садиться на них нужно одновременно с партнером. Как только вы поменялись местами, ищете себе нового партнера и повторяете с ним все то же самое. Упражнение вы заканчиваете по моему сигналу. Начали.

Анализ упражнения:

? У кого получилось договариваться взглядом?

? А поменяться местами, встав одновременно?

? Сложно ли это было?

Даже вот так, не говоря ни слова, можно общаться и договариваться о чем-либо. В нашем упражнении молчание означало: давай встанем одновременно и поменяемся местами. Это было непросто. Но если настроиться на человека, посмотреть ему в глаза – все становится возможным. Давайте на примере следующего упражнения еще раз потренируемся понимать друг друга без слов.

 

Разминка

«Счет до 10»

Пояснение: Группа остается си-

деть в кругу.

Инструкция: Сейчас по сигна-

лу “начали” вы закроете глаза, опустите свои носы вниз и по- пытаетесь посчитать от одного до десяти. Но хитрость состоит

в том, что считать вы будете вместе. Кто-то скажет “один”, другой человек скажет “два”, третий скажет “три” и так да- лее. Однако в игре есть одно пра- вило: слово должен произнести только один человек. Если два го- лоса скажут, к примеру “два” или

“четыре”, счёт начинается сначала. Попробуйте понять друг друга без слов. Задание понятно? Тогда начали.








Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 433. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия