Студопедия — Студент группы 202
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Студент группы 202






ДНЕВНИК ПО ПРАКТИКЕ ПРОБНЫХ ЗАНЯТИЙ

__________________

__________________

2012–2013 учебный год

Г.Канск

Указания к ведению дневника

 

Педагогический дневник - это рабочий документ студента, он является обязательным документом педагогической практики.

В нем планируется педагогическая и организаторская деятельность студента, анализируется образовательная работа, делаются выводы. Педагогический дневник предназначен также для накопления методических материалов, кроме этого выступает как средство связи теории с практикой:

• дневник заполняется с первого дня выхода студента на практику;

• дневник ведется каждым студентом индивидуально;

• в содержании работы в дневнике указываются: дата, мероприятие, его цель, план проведения, методика проведения, используемая литература, и др.;

• по итогам каждого дня практики в дневнике студента групповым руководителем, воспитателем ставится оценка за практику;

• оформление и заполнение дневника проверяется групповым руководителем практики;

• аккуратность и грамотность в заполнении дневника учитываются при выставлении оценки за практику.


Педагогическая практика

 

вид практики (в соответствии с учебным планом)

2 курс 4 семестр

 

Дошкольное учреждение № (полное название)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес дошкольного учреждения __________________________________________________________________

Ф.И.О. заведующей,

Ф.И.О. воспитателя __________________________________________________________________

Ф.И.О. руководителя практики __________________________________________________________________

Возрастная группа __________________________________________________________________

 

 

Список детей ______________ группы__________________

 

№пп Ф.И.О. ребенка Дата рождения
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 

 

Сетка занятий

Календарно-тематическое планирование (студент берет в ДОУ)

 

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница
         
         
         
         
         

 

Режим дня

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание деятельности практиканта

Дата_____________День недели___________________________________

Дата Содержание работы (берется из плана практики) Анализ работы (самоанализ) Оценка Подпись лица контролирующего практику
           

Конспект проведенного занятия

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

+ методические материалы к проведенной деятельности


Фотозапись и анализ деятельности других студентов.

Отчет о педагогической практике в группах раннего возраста

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отзыв о практике студента

(составляется воспитателем базового ДОУ) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Оценка за практику

______________________________________________________________

 

Подпись руководителя практики__________________________________

 

Печать базового ДОУ.

 

 

ПАМЯТКА СТУДЕНТУ ПО ПРАКТИКЕ ПРОБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Цель практики: формирование у студентов профессионально-педагогических умений и профессионально значимых качеств личности воспитателя.

ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

 

1. Формирование у студентов системы профессиональных знаний, умений, навыков, необходимых воспитателю для выполнения своих функций в группах детей раннего возраста.

2. Изучение специфики труда воспитателя в группах детей раннего возраста (функции и профессиональные обязанности педагога).

3. Овладение основными методическими подходами в работе с детьми дошкольного возраста.

4. Стимулирование потребности в формировании культуры педагогической деятельности (культуры речи, культуры педагогического общения, культуры внешнего вида).

5. Овладение способами и тактикой общения, обеспечивающими установление личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком, его родителями, коллегами, руководством ДОУ.

6. формирование умений наблюдения, анализа и оценки воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, его соответствие программным требованиям.

7. Формирование умений вести записи наблюдений, обрабатывать, обобщать полученную информацию, полно и правильно отражать ее в дневнике практики.

8. Развитие потребности в самопознании и самосовершенствовании.

9. Овладение средствами элементарной диагностики индивидуальных особенностей личности ребенка и группы в целом.

Содержание практики

Предлагаемые в плане задания направлены на ознакомление студентов со следующими проблемами дошкольного образования:

1. организация и методика работы с детьми раннего возраста (организация двигательного режима,физкультурной, трудовой, продуктивной деятельности дошкольников, организация различных форм работы по речевому, математическому развитию детей).

2. исследовательская деятельность педагога.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 727. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия