Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Студент группы 202





ДНЕВНИК ПО ПРАКТИКЕ ПРОБНЫХ ЗАНЯТИЙ

__________________

__________________

2012–2013 учебный год

Г.Канск

Указания к ведению дневника

 

Педагогический дневник - это рабочий документ студента, он является обязательным документом педагогической практики.

В нем планируется педагогическая и организаторская деятельность студента, анализируется образовательная работа, делаются выводы. Педагогический дневник предназначен также для накопления методических материалов, кроме этого выступает как средство связи теории с практикой:

• дневник заполняется с первого дня выхода студента на практику;

• дневник ведется каждым студентом индивидуально;

• в содержании работы в дневнике указываются: дата, мероприятие, его цель, план проведения, методика проведения, используемая литература, и др.;

• по итогам каждого дня практики в дневнике студента групповым руководителем, воспитателем ставится оценка за практику;

• оформление и заполнение дневника проверяется групповым руководителем практики;

• аккуратность и грамотность в заполнении дневника учитываются при выставлении оценки за практику.


Педагогическая практика

 

вид практики (в соответствии с учебным планом)

2 курс 4 семестр

 

Дошкольное учреждение № (полное название)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес дошкольного учреждения __________________________________________________________________

Ф.И.О. заведующей,

Ф.И.О. воспитателя __________________________________________________________________

Ф.И.О. руководителя практики __________________________________________________________________

Возрастная группа __________________________________________________________________

 

 

Список детей ______________ группы__________________

 

№пп Ф.И.О. ребенка Дата рождения
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 

 

Сетка занятий

Календарно-тематическое планирование (студент берет в ДОУ)

 

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница
         
         
         
         
         

 

Режим дня

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание деятельности практиканта

Дата_____________День недели___________________________________

Дата Содержание работы (берется из плана практики) Анализ работы (самоанализ) Оценка Подпись лица контролирующего практику
           

Конспект проведенного занятия

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

+ методические материалы к проведенной деятельности


Фотозапись и анализ деятельности других студентов.

Отчет о педагогической практике в группах раннего возраста

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отзыв о практике студента

(составляется воспитателем базового ДОУ) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Оценка за практику

______________________________________________________________

 

Подпись руководителя практики__________________________________

 

Печать базового ДОУ.

 

 

ПАМЯТКА СТУДЕНТУ ПО ПРАКТИКЕ ПРОБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Цель практики: формирование у студентов профессионально-педагогических умений и профессионально значимых качеств личности воспитателя.

ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

 

1. Формирование у студентов системы профессиональных знаний, умений, навыков, необходимых воспитателю для выполнения своих функций в группах детей раннего возраста.

2. Изучение специфики труда воспитателя в группах детей раннего возраста (функции и профессиональные обязанности педагога).

3. Овладение основными методическими подходами в работе с детьми дошкольного возраста.

4. Стимулирование потребности в формировании культуры педагогической деятельности (культуры речи, культуры педагогического общения, культуры внешнего вида).

5. Овладение способами и тактикой общения, обеспечивающими установление личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком, его родителями, коллегами, руководством ДОУ.

6. формирование умений наблюдения, анализа и оценки воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, его соответствие программным требованиям.

7. Формирование умений вести записи наблюдений, обрабатывать, обобщать полученную информацию, полно и правильно отражать ее в дневнике практики.

8. Развитие потребности в самопознании и самосовершенствовании.

9. Овладение средствами элементарной диагностики индивидуальных особенностей личности ребенка и группы в целом.

Содержание практики

Предлагаемые в плане задания направлены на ознакомление студентов со следующими проблемами дошкольного образования:

1. организация и методика работы с детьми раннего возраста (организация двигательного режима,физкультурной, трудовой, продуктивной деятельности дошкольников, организация различных форм работы по речевому, математическому развитию детей).

2. исследовательская деятельность педагога.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 783. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия