Студопедия — Фонетические упражнения. [wa] – [wa:] [wα] [wi] [wε] – [we] [wa] – [wa:r] [trwα] [wi] [nwε] – [nwe] [nwa] –
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Фонетические упражнения. [wa] – [wa:] [wα] [wi] [wε] – [we] [wa] – [wa:r] [trwα] [wi] [nwε] – [nwe] [nwa] –






 

[wa] – [wa:] [wα] [wi] [wε] – [we]
[wa] – [wa:r] [trwα] [wi] [nwε] – [nwe]
[nwa] – [nwa:r] [drwα] [wi:r] [dwε] – [dwe]
[twa] – [twa:z] [prwα] [rwi:r] [vwε] – [vwe]
[swa] – [swa:r] [brwα] [fwi:r] [twε] – [twe]
[dwa] – [dwa:v] [frwα] [lwi] [òwε] – [òwe]
[bwa] – [bwa:r] [krwα] [lwi:z] [lwε] – [lwe]

 

[wε] – [wἓ]
[kwε] – [kwἓ] [lwε] – [lwἓ]  
[fwε] – [fwἓ] [swε] – [swἓ]  
[mwε] – [mwἓ] [òwε] – [òwἓ]  

 

Изображение звука [w] на письме

Звук Написание Положение Примеры
[w]   [wa] [wα]   [wἓ] ou   oi oi   oin перед любым гласным   после группы неделимых согласных с r   oui, jouer, jouet   soir trois   coin

 

Упражнения в чтении

 

1. oie, moi, toi, quoi, pourquoi, fois, soie, loi, joie, toile, toilette, poisson, oiseau, voir, soir, boire, poire, noir, Loire, mémoire, espoir, couloir, auditoire, trottoir, toise, boise, soigner, voisinage;

2. proie, droit, trois, croiz, froid, effroi, endroit, étroit, détroit, adroit, maladroit;

3. mouette, chouette, jouet, fouet, souhait, vouer, jouer, louer, ouate, zouave, douane, louange, Rouen, oui, fouine, jouir;

4. foin, coin, soin, moins, loin, point, pointu, lointain;

5. doyen, moyen, citoyen, mitoyen, choyer, loyer, noyer, foyer, envoyer, tutoyer, employer, noyau, loyauté, royaume, loyal, royal, voyageur, pitoyable, voyelle, voyou, soyeux;

6. cohue, ahuri, dehors, trahir, envahir, rehausser, déhaler, cahoter, cohabitation, mohair, préhistoire, réhabiliter, saharien, mahométan, comprehensible, appréhension;

7. exagérer, exigence, excéder, excentrique, existence, complexe, exécuter, perplexe, expéditeur, exorbitant, orthodoxe, extrême, exprimer, extérieur, expérience, exceptionnel, expulsion;

8. deuil, fauteuil, feuille, tilleul, filleul, artilleur, tailleur, sillon, soleil, conseil, caillou, guillemet, jaillir, bouteille, bataille, défaillance, bouillonnement.

 

Mini-dialogue

 

– Allô, papa? Ici Hélène.

– Bonjour, chérie. D’où appelles-tu?

– D’un bureau de poste de Grenoble.

– Ça va? Tu es contente de tes vacances?

– Oui, tout va bien.

– Et où loges-tu?

– Dans un petit hôtel, pas cher.

– Il fait beau? Les pistes sont bonnes?

– Formidables!

– Quand rentres-tu?

– Je pense que je vais rentrer dans cinq jours. Et maman va bien?

– Tout le monde va bien.

– Bon, je te quitte, à bientôt.

 

ici Hélène говорит Элен formidable разг. классный

chéri дорогой tout le monde [tul-́mõ:d] все

un bureau de poste почта je te quitte зд. я прощаюсь

être content(e) de qch быть довольным чем-л. à bientôt до скорого

tout всё

loger жить, проживать

un hôtel pas cher разг. недорогая гостиница

une piste лыжная трасса

Leçon 15

ПОЛУГЛАСНЫЙ [ɥ]

 

Уклад губ и языка для [ɥ] тот же, что и для [y]. Но для того чтобы произнести [ɥ], надо сильнее округлить губы и, как только голосовые связки начнут вибрировать, немедленно перейти к укладу следующего гласного. Это быстрое перемещение и образует полугласный [ɥ].

Согласные, стоящие перед [ɥ], имеют губной уклад.

 

Фонетические упражнения

 

[ɥi] [ɥa]
[ɥi] – [ɥit] [fɥi] – [fɥi:r] [sɥa:v]
[sɥi] – [sɥit] [sɥi] – [sɥi:r] [nɥa:ò]
[lɥi] – [li:r] [kɥi] – [kɥi:r] [rɥabl]
[nɥi] – [nɥi:r] [pɥi] – [pɥi:ò] [mɥabl]
[ɥe] [ɥε] [ɥœ:]
[ɥe] [mɥe] [rɥεl] [sɥœ:r]
[tɥe] [sɥe] [dɥεl] [lɥœ:r]
[bɥe] [pɥe] [mɥεt] [tɥœ:r]
[rɥe] [nɥe] [lɥεt] [rɥœ:r]
         

 

Изображение звука [ɥ] на письме

Звук Написание Положение Примеры
[ɥ] u перед гласным huit, lueur, ruelle, nuage

 

Упражнения в чтении

 

1. lui, pluie, puis, depuis, bruit, nuit, étui, autrui, huit, suite, fuite, Suisse, cuivre, cuisine, puiser, ruisseau, conduire, construire, suivre;

2. tuer, buée, nuée, habituer, saluer, situé, accentué;

3. ruade, suave, dualisme, ruant, tuant, nuance, nuage;

4. muet, muette, luette, duel, ruelle, écuelle, manuel, annuel, continuel, mutual, spiritual, Suède, juin;

5. essuyer, écuyer, appuyer, tuyau, fuyard, ennuyeux;

6. héroïque, stoïque, égoïste, inouï, laïque, naïf;

7. acide, ancre, accéder, recul, gerçure, cerceau, caduc, susciter, success, jonc, accent, accuser, glaçure, turc, accident, tocsin, perçu, vaine, succéder, decent, viaduct, occident, convaincre, musc, accélérer, conscience, accompagner, conviction, efficace;

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 712. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия