Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Алехин Трейбал





Баден-Баден, 1925

 

 

В партии последовал следую­щий интересный маневр: 27.e4 (подвижный центр начинает двигаться) 27...f6 (отступление ко­нем на с7 стоило бы черным пеш­ки с6) 28.ed fе.

Неожиданно возникшая про­ходная пешка d5 явно недолго­вечна (как мотылек, живущий только день). Рожденная вдох­новением, она так же скоропреходяща. Но внешность об­манчива: даже и эта эфемерная пешка d5 подчиняется извечным законам шахматной логики.

29.d6!!

Здесь жертва пешки не пре­следует цели освободить поле, которое она занимала раньше, и все же это продвижение соот­ветствует если не букве, то духу нашего правила: пешка стре­мится погибнуть в наступлении. Главным вариантом было бы 29...е4+! (чтобы предотвра­тить возможный в ответ на 29...Л:d6 ход 30.fе) 30.Кр:e4 Л:d6 31.Кре5!! Лсd8 32.Кс7 (не 32.С:е6 Л:е6+! 33.Кр:е6 Лd5! —Прим. ред.). Следует обратить внимание на то, что вторжение королем стало возможным лишь благодаря жер­тве пешки посредством d5—d6.

Приведем еще партию, в ко­торой возникла разбираемая на­ми угроза.

№20. Защита Филидора

Леонгардт Нимцович

Сан-Сe6астьян, 1912

E4 е5 2.Kf3 d6 3.d4 Kf6 4.Кc3 еd.

Сдача центра. Черные пыта­ются в дальнейшем затруднить продвижение пешки е4 (см. так­же №8).

5.К:d4 Се7 6.Се2 0—0 7.0—0 Кc6 8.К:c6 bc.

Размен создает известные вы­годы для обеих сторон: черные получают более компактную пешечную массу в центре (пешка с6 мешает белым создать фор­пост ходом Кc3—d5), но, с другой стороны, пешка а7 изоли­рована и пункт с5 также может сделаться слабым, как это в партии и произошло.

B3 d5.

Вполне возможно 9...Ле8 и Сf8 (игра на осаду пешки е4).

10.e5 Ке8 11.f4 f5 (иначе последовало бы f4—f5 с сильной атакой) 12.Сe3 g6!

Пешку е5 необходимо бло­кировать, но совершенно не все равно, будет ли блокада осуществлена слоном или конем. Слон был бы на е6 неэластичен, имел бы незначительное поле действия. В лучшем случае он воздействовал бы только на поле g4 (мы имеем в виду ход g2—g4 при попытке белых приступить к реализации пешечного превос­ходства на королевском флан­ге); слон подвергался бы также нападению со стороны коня, ко­торый мог бы появиться на поле с5 и прочно там утвердиться. Другое дело конь: на е6 он осуществлял бы блокаду пре­восходно, и не только по той причине, что он почти не под­вержен атакам, но еще и пото­му, что сам принимал бы ак­тивное участие в игре (подготав­ливая, между прочим, g6—g5). Найти наиболее подходящую для, блокады фигуру часто бы­вает делом величайшей важ­ности.

13.Ка4! Кg7 14.Фd2 Фd7 (чтобы как можно скорее по­ставить ладью на d8) 15.Фа5.

Белые усиливают давление на пункт с5, сочетая его с игрой против изолированной пешки а7 (см. примечание к 8-му ходу).

15...Кe6 16.Лаd1 Лd8 17.Кс5?

Позиционная ошибка. Белые должны были заботиться о том, чтобы в результате разменов на с5 у них для осуществления бло­кады остался конь, и в крайнем случае, если бы пришлось его разменять, то только на коня. Положение таково, что оба коня являются главными действую­щими лицами (из-за присущего им максимума блокирующей си­лы), и тот, кто отдает коня за слона, оказывается в убытке. Правильно было 17.Сс5.

17...С:c5 18.С:c5 Сb7 19.Лf3 Крf7 20.Лh3 Крg7 21.Лf1 Ле8 22.Лhf3 Лаd8.

Черные спокойно уводят ладью, так как ход 23.Ф:а7 не­возможен из-за 23...Ла8 24.Ф:b7 Леb8. Белые ничего су­щественного не могут предпри­нять.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 518. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия