Студопедия — Лd1 а6 24.b4 Крh8 25.Фa3 Лg8 26.Фc3 Лg7 27.Крh1 Лdg8.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лd1 а6 24.b4 Крh8 25.Фa3 Лg8 26.Фc3 Лg7 27.Крh1 Лdg8.






Черные замышляют g6—g5, и для осуществления этого пла­на конь на е6 оказывает неоценимые услуги. Сравнение бло­кирующих фигур — коня е6 и слона с5 — оказывается в дан­ной позиции безусловно в поль­зу коня. Конечно, слон осущест­вляет блокаду не плохо, но в других отношениях его действие минимально.

28.Сe3 с5!

 

Стремление пешки к продвижению

 

О подобных продвижениях пешек мы уже говорили не раз — жертва пешки имеет целью открыть диагональ слону. На это можно было бы возразить: но ведь пешка с6 не является ни проходной, ни кандидатом в проходные! Это правильно, и все же пешка с6 логически ис­полнена энергии движения, ина­че белые не блокировали бы ее так долго. Таким образом она мстит за пережитые стеснения.

Лg3.

Лучше было 29.bс d4 30.Л:d4! К:d4 31.С:d4 С:f3 32.С:f3, и белые остаются с двумя слонами и двумя пешка­ми против двух ладей (указано К. Шлехтером).

D4 30.Фa3 g5 31.Сс4 gf.

Хорошо было также 31...Сd5, чтобы сохранить прослав­ленного коня е6.

32.С:e6 С:g2+!

Слон пришел в бешенство — гибель коня довела его до по­тери рассудка.

 

Крg1.

Но, гляди-ка, он остается в живых, этот дерзкий удалец! Да и в самом деле, после 33.Кр:g2 (33.Л:g2? Фc6!) 33...Фс6+ 34.Крf1 fg 35.С:g8 gh слон был бы достойно отомщен.

33...Ф:е6.

Кто хотел бы воспринять ход С:g2+ исключительно как удар грома среди ясного неба, только доказал бы этим, что он не совсем понял логику, заклю­чавшуюся в ярости слона, ли­шенного долгое время свободы.

34.С:f4 Сb7 35.bс Фd5 36.c6 С:с6 37.Крf2 Л:g3 38.hg Фg2+ 39.Кре1 Сf3 40.Ф:а6 Фg1+. Белые сдались. Эта партия подтверждает справедливость указанной нами первой причины необходимости блокирования.

Основание 2-е. Оптимизм в шахматах. Защищенная от фрон­тальных атак блокирующая фигура. Неприятельская пешка как прикрытие. Более глубокая мис­сия блокирующей фигуры. Слабый пункт.

В книге «Шахматная блока­да» мы писали по этому поводу следующее: «Подлежащее наше­му рассмотрению второе осно­вание также имеет большое зна­чение как в стратегическом, так и в дидактическом отношении. В конце концов, в шахматах дело решает оптимизм; я пола­гаю, что психологически очень ценно воспитать в себе способ­ность уметь радоваться малень­ким преимуществам. Начина­ющий радуется лишь тогда, когда он может объявить про­тивнику мат, или, быть может, еще больше, когда ему удастся поймать неприятельского ферзя (ибо в глазах начинающего из двух успехов это, пожалуй, боль­ший). Напротив, маэстро ра­дуется и крайне доволен, если ему удается добиться хотя бы намека на слабость пешечной позиции противника где-нибудь в уголке левой половины доски! Оптимизм является необходи­мым логическим основанием для позиционной игры. Как раз этот оптимизм и дает нам силу на­ходить во всякой беде, как бы велика она ни была, светлую сторону, хотя бы и самую неза­метную. В частности, в рассма­триваемом случае мы можем ус­тановить, что неприятельская проходная пешка, несомненно, представляет собою большое зло. Но и у этого зла есть своя «ма­ленькая светлая сторона». Дело в том, что в случае блокады белые имеют возможность надежно ук­рыть блокирующую фигуру за спиной этой неприятельской пешки. Иными словами, блокирующая фигура обеспечена от атаки в лоб. Например: на е4 стоит черная проходная пешка, конь, блокирующий эту пешку, недоступен для атаки ладьей е8 — следовательно, он занимает более или менее надежную позицию».

К сказанному остается лишь добавить, что относительная безопасность блокирующей фигуры характеризует ту более глубокую миссию, которую эта фигура должна выполнять. Если уж сама природа, больше того — сам противник заботится о бе­зопасности блокирующей фигу­ры, то последняя, несомненно, предназначена творить великое. И действительно, блокирующее поле (то поле, на котором на­ходится блокирующая фигура) часто становится слабым пунк­том противника.

Нам кажется, что к понятию «слабый пункт» пришли благо­даря блокирующим полям. Про­тивник имел проходную пешку, мы остановили ее продвижение, и неожиданно обнаружилось, что блокирующая фигура ока­зывает чрезвычайно неприятное давление на игру противника; это понятно, ибо неприятельская пешка создала для блокирую­щей фигуры естественное при­крытие. Осознанное однажды понятие было в дальнейшем рас­ширено и абстрагировано. Рас­ширено, ибо мы начали считать слабым всякое поле, находяще­еся перед неприятельской пеш­кой (безразлично, проходной или нет), если только на нем можно было прочно утвердить­ся. Да почему бы и нет? Ведь под прикрытием пешки так удоб­но укрываться от неприятных своей прямолинейностью непри­ятельских ладей. Но понятие «слабый пункт» сделалось также и абстрактным.

№21







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 438. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия