Ночью ветер злится, и стучит в окно.
2.Охотник не пошёл в лес, а свернул к озеру. 3.У нас всякие грибы есть: и грузди, и белые, и подосиновики. 4.Я занимаюсь футболом не только летом, но и зимой. Опознавать предложения с обращениями. Правильно оформлять предложения с обращениями в соответствии с пунктуационными нормами и правилами. 1) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ Предложение, где есть обращение: Люблю тебя, Петра творенье. 2.Люблю самое прекрасное время года – весну. 3.Тучи надвигались быстро, как ураган. 4.С веток, с листьев, с крыш капали мельчайшие капельки дождя. 2) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ Предложение, где есть обращение: 1.Друзья мои, прекрасен наш союз! 2.Прекрасные дни летели, как мгновения. 3.Друзья проводили вместе много времени. 4.Ветер гудел в проводах. 3) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ Предложение, где нет обращения: Россия славится во всем мире своими мастерами. 2.Уважаемый Иван Петрович! Разрешите поздравить Вас с юбилеем. 3.Лена, дай мне, пожалуйста, почитать интересную книгу. 4.А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь. 4) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ Предложение, где есть обращение. (Знаки препинания не расставлены.) Я прошу Вас Ольга Ивановна выполнить мою просьбу. 2.Маша краснела за свое невежество. 3.Слезы опять навернулись на глазах его. 4.Ребята прочитают эту книгу. 5) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ Предложение, где нет обращения. (Знаки препинания не расставлены.) Догорел костер дотла. 2.Догорай костер дотла. 3.Присядем друзья перед дальней дорогой. 4. Милый Виталий поздравляю тебя с праздником! 5.1.5. Задание повышенного уровня 1) Дополните Обращение – это слово или сочетание слов, ____________________________ Ответ: называющее того, к кому обращаются с речью 2) Задание повышенного уровня Задание: отметьте правильный ответ Предложение, в котором нет обращения. (Знаки препинания не расставлены.) 1.Скажи мне где ты видел снегирей? 2.Соседка слышала ль ты добрую молву? 3.Люблю тебя пустынный уголок. 4. Кумушка мне странно это! 3) Задание повышенного уровня Задание: отметьте правильный ответ Предложение, в котором есть обращение. (Знаки препинания не расставлены.) 1.Ребята кто хочет пойти в театр? 2.Расскажи мне сказку. 3.На этой неделе произошло много приятных событий. 4.Легко веет свежий ветерок. 4) Задание повышенного уровня Задание: отметьте правильный ответ Вариант, в котором верно выделены знаки препинания при обращении: Я тебя люблю, (1) Кусачка, (2) я тебя, (3) конечно, (4) очень люблю, (5)милая. У тебя такой хороший носик и такие выразительные глазки. Ты не веришь мне, (6) любимая собачка? 1)1, 2, 5, 6 2) 1, 2, 3,4 3) 1,2, 3, 4, 5, 6 4)1, 2, 6 5) Задание повышенного уровня Задание: отметьте правильный ответ Предложение, в котором допущены пунктуационные ошибки при обращении: Люди Земли боритесь за охрану окружающей среды. 2. Россия! Как ты прекрасна! 3. Я люблю тебя, милый друг. 4.Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? Опознавать основные способы передачи чужой речи. Моделировать предложения с прямой и косвенной речью. Правильно оформлять прямую речь и диалог в соответствии с нормами и правилами. 1) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ Предложение, в котором слова автора стоят после прямой речи. (Знаки препинания не расставлены.) Что же вы теперь делать будете спрашивала Анна Петровна своих сыновей. 2. Сын успокоил ее ты не тревожься мама. 3. Брат сказал я хочу с тобой поехать. 4.Петров промолвил ребята гроза надвигается. 2) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ Предложение, в котором допущены пунктуационные ошибки при прямой речи: 1. «Выслушайте меня сказала Надя,» - когда – нибудь до конца. 2. «Дождь пойдет, - возразил Калиныч, - утки вон плещутся». 3. «Эх, если б не конь!» - возразил Тарас. 4. С моря раздался суровый оклик: «Кто кричит, людей беспокоит?» 3) Задание базового уровня Задание: отметьте правильный ответ
|
