Студопедия — Введение. 1 Использование партизан в наступательной операции.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. 1 Использование партизан в наступательной операции.






Операция «Багратион» Общее для операции «Барбаросса» и операции «Багратион»
     

1 Использование партизан в наступательной операции.

2 Взятие в окружение (в "Котёл") крупных группировок врага.

3 Все грузоперевозки происходили ночью с 22 ч.00 мин. до 04 ч.00 мин.

4 Командующий не был гением обороны.

5 Применялось ночное разминирование и разминирование при помощи танков-тральщиков.

6 Наступление происходило несколькими ударами одновременно.

7 Удары авиации направлены не на передний край, а на артиллерию в глубине обороны.

8 Полное господство авиации наступающей стороны.

9 Наступающие сухопутные войска поддерживались речной флотилией.

10 Превосходство наступающей стороны в количестве в технике и живой силе.

11 Создана глубокая оборона и широкие минные поля.

12 Наступающей стороной организована тщательная разведка сил и позиций противника.

13 Ночные бомбардировки «волна за волной» с использованием грузовиков с включенными фарами.

14 Танки в обороне действовали из засады, т.к. ощущался недостаток в технике.

15 Наступательная операция закончилась до осенних холодов.

16 Качество немецких танков было выше, а количество меньше.

17 Высшее командование отдало приказ обороняться любой ценой.

18 Существовала концепция городов-крепостей.

19 Наступление началось с разведки боем.

20 Наступательная операция сопровождалась «рельсовой войной».

Введение

Питание обеспечивает основные жизненные функции организма. К ним прежде всего нужно отнести рост и развитие, а также непрерывное обновление тканей (пластическая роль пищи). С пищей доставляется энергия, необходимая для всех внутренних процессов организма, а также для осуществления внешней работы и передвижения. Наконец, с пищей человек получает вещества, которые необходимы для синтеза организмом соединений, выполняющих роль регуляторов и биохимических катализаторов: гормонов, Питание обеспечивает основные жизненные функции организма. К ним прежде всего нужно отнести рост и ферментов.

Для осуществления этих функций в различных условиях организму должны доставляться питательные вещества определенного качества и количества. Оптимальным является рацион, калорийность которого полностью соответствует энерготратам организма, которые слагаются из:

а) расхода энергии на поддержание основных жизненных функций организма (основной обмен);

б) специфически-динамического действия пищи — усиления обмена в ответ на прием пищи;

в) расхода энергии на развитие, отложение тканевых веществ;

г) расхода энергии на выполнение работы, на двигательную активность.

Употребляя в пищу разнообразные продукты, большинство людей составляют свой рацион случайно, не зная правил рационального питания. Одни переедают, другие недоедают, третьи пренебрегают качеством пищи, четвертые принимают пищу беспорядочно, «на ходу».

Изучением проблем полноценного и рационального питания занимается гигиена питания. Исследования по гигиене питания направлены на обоснование оптимального режима и характера питания населения, а также предупреждение заболеваний, возникающих при недостатке в продуктах питания тех или иных пищевых веществ или вследствие попадания в организм с пищей микроорганизмов, способных вызвать заболевание, токсинов и различных химических веществ.

Рациональное питание— это физиологически полноценное питание здоровых людей с учетом их пола, возраста, характера труда, климатических условий обитания. Рациональное питание способствует сохранению здоровья, сопротивляемости вредным факторам окружающей среды, высокой физической и умственной работоспособности, активному долголетию.

Принципы рационального питания:

1-й принцип - адекватность. Соответствие калорийности пищи энергозатратам.

2-й принцип-сбалансированность по белкам, жирам, углеводам, витаминам и минеральным веществам.

3-й принцип-соблюдение режима питания. Соблюдение кратности приема пищи. Оптимальным считается 4-х разовое питание.

4-й принцип- безопасность продовольственного сырья и пищевых продуктов.

 

Цельюработы изучение фактического питания студента 4 курса медицинского ВУЗа.

 

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 323. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия