Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сальто назад — конфликтующие родственники





к значительному притормаживанию ног и, как следствие, системы в целом.

Зачем это действие нужно и нужно ли оно вообще?

Да, оно нужно и чрезвычайно важно, так как служит регулятором вращения тела и помогает добиться к моменту прихода в стойку (к. 12) необходимого гашения вращения тела. Можно, таким обра­зом, убедиться, что со структурной точки зрения это сальто несет в себе элемент контрдействий, входящих в техническую структуру и многих других гимнастических упражнений (23,140). При этом, чем мощнее начальный сход со стойки на руках, а, следовательно, и вра­щение назад, тем резче должен быть «контртемп». Так что гимнасту нужно тонко чувствовать эти соотношения в каждом реальном ис­полнении.

Естественно спросить: почему, все-таки, нужно использовать эти самые «контрдействия»? Зачем, рассуждая по-житейски, сначала тратить силы на то, чтобы разгонять тело, а после этого «гасить» энер­гию, полученную собственными стараниями? Не разумнее ли с само­го начала вращаться столько, сколько нужно, чтобы «не перекручи­вать»?

Сомневающихся сразу успокоим: энергия, потраченная при раз­гоне и «подрыве» вовсе не пропадает, она целиком уходит в дело, так как, в конечном итоге, отражается на общей мощности движения, в данном случае — на высоте подлета. Поэтому экономная работа (спокойно уйти из стойки, выполнить сдержанный мах и, соответ­ственно, снизить потребную силу «контртемпа»), как и всегда при такой установке приводит к пораженческому результату: получается вялое движение с минимальным вылетом и ничтожными ресурсами. Работать нужно всегда в полную силу!

Рассмотрим теперь родственное движение — сальто в соскок. На рис. 74-анас. 196 показан отход на соскок сальто прогнувшись. Сра­зу заметно, что акцентированный «подрыв» грудью здесь практичес­ки отсутствует, хотя разгибание тела все таки имеет место. Но еще характернее отход в полет на двойное сальто (б). Сход из стойки и мах в упоре, начинающие это упражнение, технически делаются совер­шенно так же, как и при сальто в стойку. Но в дальнейшем мы стал­киваемся с различиями, и весьма существенными. Разберем их по пунктам:

1. Специфично положение плеч при уходе на соскок. При сальто в стойку (рис. 73) гимнаст активно нажимает руками вниз-назад на опору и стремится вывести плечи вперед (к.к.5—6), так как это еще одна возможность частично погасить вращение, хотя и не лучшая. Но


БРУСЬЯ ___________________________________________________________

при соскоке двойным сальто {рис. 74-6) плечи заметно больше свали­ваются назад, и это вовсе не ошибка, а — необходимость, так как благодаря этому все тело лучше сохраняет вращение назад, которое здесь всегда в дефиците.

2. В соскоке двойным сальто совершенно отсутствуют не только «подрыв» грудью, но и разгибание тела, а ноги еще на опоре начина­ют подтягиваться для группировки. Ито, и другое связано с необхо­димостью поддержать вращение тела по сальто, это — главная забота исполнителя. Понятно поэтому, что «контртемп» здесь просто не­уместен; более того — исполнитель использует дополнительные ре­сурсы усиления вращения по сальто, благодаря тому, что он может активизировать бросковое движение ногами снизу-вверх.

3. Если при сальто в стойку хорошие исполнители возможно больше используют подвижность в плечах, дольше удерживая опору о жерди, то в сальто отход носит более ранний, свободно-инерцион­ный характер, так как чем выше тело уходит вверх, сохраняя опору о снаряд, тем больше гасится скорость движения, что связано как с тормозящим действием момента силы тяжести, так и с нарастающим сопротивлением мышц-сгибателей плеча. Поэтому переходить в пб-лет на сальто нужно вовремя, пока скорость нарастает или хотя бы сохраняется!

В этой связи еще один нюанс: у гимнастов, работающих более «за­жато» и (при махе вперед-вверх) пассивно, оптимальный момент пе­рехода в полет наступает довольно рано, обычно — чуть выше гори­зонтали. Если же исполнитель способен свободно и активно поддер­живать мах с ускорением в положении высокого упора сзади (в), то его ресурс «подкрутки» соответственно больше.


_____________________________ 80. Руки от опоры до оп о р ы

Итак, сальто в стойку и в соскок различаются по ряду позиций, и расхождения эти существенны. Полезно помнить, что соприкосно­вение того и другого движений в работе — если они еще не установи­лись должным образом, не закрепились — нежелательно, так как мо­жет возникнуть отрицательный перенос навыка.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 377. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия