Цель дисциплиныСформировать систему знаний, умений и навыков в области использования информационных и коммуникационных технологий в обучении, составляющие основу формирования компетентности студентов медицинских вузов по применению информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе и государственном управлений, а также ознакомление с методами информатизации здравоохранения. Научить использованию электронных услуг, представляемым «Электронным правительством». 2.3. Задачи обучения: - формирование способности использовать современные компьютерные программы в своей профессиональной деятельности; - применение пакета программ «Медицинской статистики» в медико-биологических исследованиях; - формирование умений и навыков составлению алгоритмов и задач программирования фармации; - формирование способности использовать локальные сети и Internet. - ознакомление студентов с целями и задачами Программы формирования «Электронного правительства» в РК, анализом современного состояния информатизации в государственных органах и основным направлениям и механизма реализации программы; 2.4. Конечные результаты обучения: · Формирование когнитивного компонента (знания) Студент должен знать: - математические и логические основы ЭВМ; - принципы работы ЭВМ; - преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах; - использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении. - основы алгоритмизации и программирования; - цели и задачи Программы формирования «Электронного правительства» в РК, основные направления и механизм реализации программы; - архитектуру и базовые компоненты инфраструктуры «Электронного правительства» РК. · Формирование операциональных навыков (практические навыки) Студент должен уметь: - пользоваться сетью Интернет для профессиональной деятельности; - составлять и писать простейшие алгоритмы решения задач медицинского содержания; Студент должен владеть: - базовыми технологиями преобразования данных (текстовые, табличные редакторы, базы данных). - техникой работы в сети Интернет. · Аксиологические компоненты (коммуникативные) - Умение выступать и доказывать свою точку зрения. - Работа в команде и владение лидерскими качествами. · Правовые компетенции - Закон Республики Казахстан от 11.01.2007 N 217-III "Об информатизации". - Основные статьи имеющие прямое отношение к информатизации. - Виды электронных информационных ресурсов. - Обязательные требования к средствам обработки, хранения и резервного копирования электронных информационных ресурсов в государственных информационных системах. - Регистрация электронных информационных ресурсов и информационных систем в государственном регистре электронных информационных ресурсов и информационных систем. - Порядок взаимодействия государственных информационных систем в рамках "ЭЛЕКТРОННОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА". · Права физических и юридических лиц на доступ к электронным информационным ресурсам и порядок их предоставления. · Компетенции непрерывного обучения и самообразования - Работа с литературой; - Интернет ресурсами; - учебными и научными материалами на электронных носителях; - подготовка презентации и тематических рефератов; - подготовка докладов и иллюстративного материала. Пререквизиты дисциплины Изучение курса «Информатика» в медицинском вузе должно базироваться на школьных предметах «Информатика» и «Математика». Постреквизиты: Ø Медстатистика Ø Политология Ø Социология Ø Общая гигиена Краткое содержание дисциплины Включая современные компьютерные информационные технологии обучение обработки медицинских и социальных информации с использованием стандартных процедур, осуществления анализа заболеваемости и введение в медицинские документации. 2.7.Тематический план практических занятий:
Тематический план СРСП:
Тематический план СРС:
2.8.СРС: ü Защита: · рефератов; · эссе; · демонстрация презентаций по темам. ü Контроль выполнения самостоятельных заданий. · проверка результатов практических работ на ПК. Требования к каждому виду СРС описаны в методических указаниях по СРС. Литература Основная: 1. Бобровский С. И.. Учебный курс Delphi7. Питер, 2006г. 2. Алексеева И.В. Сборник задач и упражнений по курсу «Информатика». – Обнинск: Обнинский институт атомной энергетики, 2007. 3. Власов В.К., Королев Л.Н. Элементы информатики./ Под. Ред. Л.Н. Королева.- М.: Наука, 2008 г. 4. Информатика.- / Под ред. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 768 с. 5. Информатика: Учебник для вузов.- / Под ред. С.В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2008. 6. Кураков Л.П., Лебедев Е.К. Информатика. – М.: Вуз и школа, 2009. – 636с. Дополнительная: 1. Алексеев Е.Р., Чесноков О.В. Шаг за шагом. Москва, 2005г. 2. Могилев и др. Информатика: Учебное пособие для вузов / А.В.Могилев, Н.И.Пак, Е.К.Хеннер; Под ред. Е.К. Хеннера. - М.: Изд. центр "Академия", 2008 3. Острейковский В.А. Информатика. – м.: Высшая школа, 2007.- 512с. 4. Першиков В.И., Савинков В.М. Толковый словарь по информатике. – 2-е изд. Доп. – М.: Финансы и статистика, 2008. 5. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователей. – М.: 2007. 6. Якубайтис Э.А. Информационные сети и системы: Справочная книга.- М.: Финансы и статистика, 2008 7. Информационные ресурсы Интернет: www.e.gov.kz, www.e-govcompetence.ru, www.neweco.ru, www.e-russia.ru, www.e-rus.ru, www.e-government.ru, www.e.gov.uz 8. Голобуцкий, О. Шевчук "Электронное правительство"
2.10. Методы обучения и преподавания: · Практические занятия:семинары, решение ситуационных задач, деловые игры, разбор и обсуждение случаев и т.д. · Самостоятельная работа студентов:работа с литературой, решение ситуационных задач, решение тестовых заданий, подготовка и защита научных рефератов, эссе. Критерии и правила оценки знаний: · Текущий контроль осуществляется во время практического занятия Цель – систематическая проверка усвоения теоретического материала, умение использовать теоретические знания на практике. · Практические занятия: 1. устный опрос (студент обязан приходить на занятия подготовленным по данной теме, по вопросам указанным в методических указаниях). 2. тестирование проводится в компьютерной форме (студент должен ответить на «тест», содержащий в себе минимальные знания и навыки – основные определения, теоретические вопросы данной темы); 3. решение ситуационных задач (на каждом занятии студент должен выполнить индивидуальное задание: по получению определенных навыков, решению типовых задач); 4. проверка выполнения практических работ проводится на практическом занятии. 2.11. Критерии и правила оценки знаний: · Рубежный контроль: Коллоквиум в форме тестирования на компьютерах и проверка практических навыков. · Итоговый контроль: Экзамен (тестирование и проверка практических навыков) с учетом результатов текущего и рубежного контроля. Время консультаций:Консультации проводятся до экзамена. Время рубежного контроля:8, 13 недели. Время итогового контроля:в конце семестра по расписанию ОПиКУП. Текущий контроль t – оценка уровня сформированности компетенций t= (Z+N+K+P+S)/n где n – количество заданий по всем компетенциям Z: z1+z2+…+zn - Оценки за знания N: n1+n2+…+nn - Оценки за навыки K: k1+k2+…+kn - Оценки за коммуникативные компетенций P: p1+p2+…+pn - Оценки за правовые компетенций S: s1+ s2+…+sn - Оценки за СРС Внеаудиторная самостоятельная работа студента (СРС) - максимально 100% - правильное и полное выполнение заданий СРС - 100% - правильное, но неполное выполнение заданий СРС - 75-95% - неполный ответ с некоторыми неточностями – 50-70% - выполнение заданий менее 50% - 0% Рубежный контроль (r) - максимально 100% 1-этап. Комплексное тестирование (кт) – максимально 100% (выставляется программой test.exe от 0% до 100 %) 2-этап. Практические навыки студента (пн) – максимально 100% r1(r2) = (кт + пн)/2 где кт - баллы за I этап контроля, пн - баллы за II этап контроля. Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 баллов, определяется по формуле R= (t+r1+r2)/3 × 0,6 где t – текущий контроль r1 - первый рубежный контроль, r2 – второй рубежный контроль Итоговый контроль Итоговый контроль: интегрированный экзамен, состоит их двух этапов: 1) тестирование, 2) устный (проверка практических навыков) E=E1*0,25+E2*0,15 где Е1 - баллы за I этап экзамена, Е2 - баллы за II этап экзамена. Итоговая оценка складывается из рейтинга допуска и оценки итогового контроля: I = R + E Где I – итоговая оценка R– оценка рейтинга допуска E – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине) Итоговый рейтинг состоит из 60% рейтинга допуска и 40% оценки итогового контроля.
|