Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Социальная медицина и социальная гигиена в решении проблем здоровья человека. Вклад Н.А.Семашко в соц.гигиену.





Одно из направлений социальной медицины, связанное с ВТЭ, рассмотрено в предыдущей лекции. Однако социальная медицина на много многограннее. В СССР развитие здравоохранения было явно зависимо от господствовавшей идеи – неуклонного движения человека к светлому коммунистическому будущему. Многим идеям социальной медицины в

господствовавшей идеологии места не нашлось. Теоретическую и практическую основу советского здравоохранения составляла социальная гигиена. Фундамент советского здравоохранения связывают с первым наркомом здравоохранения Николаем Александровичем Семашко. Хотя на территории СССР значительный опыт социальной медицины, в ее западной понимании, не накоплен, в целом опыт советского здравоохранения несомненно велик. Социальная медицина развивается

на почве сложившейся системы и не может не иметь своих отличительных особенностей. Поэтому целесообразно знакомиться не только с опытом социальной медицины Запада, но и с действовавшими взглядами и принципами в СССР, сформировавшими определенный базис системы здравоохранения, именуемый социальной гигиеной, которой можно действительно гордиться, и есть ряд достойных личностей, среди которых, в первую очередь, Н.А.Семашко.

Н.А.Семашко (1874-1949 гг.) – советский государственный и партийный деятель. Он член КПСС с 1893 г. Участник революции 1905-1907 гг. в г.Новгороде, Октябрьской революции 1917 г. в г.Москве. С 1918 г. нарком здравоохранения РСФСР. По образованию врач. Он себя проявил великолепным организатором здравоохранения в гражданскую войну и при восстановлении хозяйства. По его инициативе и под его руководством в 1922 г. на медицинском факультете 1-го Московского университета была организована кафедра социальной гигиены. Аналогичную кафедру во 2-м Московском университете в 1923 г. организовал

соратник Н.А.Семашко профессор З.П.Соловьев. Эти кафедры определяли направленность здравоохранения. Надо отметить, что гигиеническая направленность здравоохранения в конечном счете позволила создать хорошую службу профилактики инфекционных заболеваний. Что касается развития социальной медицины в широком смысле, занятой общественным здоровьем, надо полагать, идеологические догмы не позволили. Главный организатор, ставивший на ноги советское здравоохранение, был убежденный большевик. Он незыблемо стоял на идеях марксизма-ленинизма. А по ним считалось, что с окончательной победой мировой революции многие социальные проблемы решатся сами по себе. Он, например, как пишет Е.В.Черносвитов, считал, что «…болезни (не только инфекционные, но и сердечно-сосудистые, нервно-психические и др.) есть пережиток прошлого государственного строя, что при коммунизме их не будет. Коммунистическое общество есть общество здоровых людей. Улучшением условий труда и быта, развитием гигиены (что порой сводилось к требованию «мойте руки перед едой»), полноценным питанием, физкультурой… можно решить в советском обществе все медицинские проблемы!» Эти установки были настолько живучи, что дома санитарного просвещения более 50 лет, несмотря на наличие новых данных о социальных факторах болезни, свою работу в основном сводили к гигиеническому воспитанию.

7. Медико – социальная работа содержание, предмет и объект, задачи социальных работников, работающих в сферах здравоохранения сформулированные Б. Брекмоном; задачи вытекающие из отечественного опыта.

Социальная медицина – наука об общественном здоровье, изучающая методы оценки и коррекции социальных факторов, нарушающих здоровье человека и общества.

Предмет социальной медицины – общественное здоровье, затрагивающее и индивидуальные проблемы здоровья, обусловленные условиями жизни в обществе.

Объект социальной медицины – конкретные люди и группы людей с их соц-ми условиями жизни: занятость, доходы, образование, качество жизни, цели и смысл жизни, жизненные ценности, семейное положение, личностные взгляды и связи с социальной средой.

задачи социальных работников в здравоохранении: 1. Оценивать психосоциальные стрессы и стрессы, вызываемые воздействием факторов внешней среды, с которыми сталкиваются физически больные пациенты и их семьи, и оказывать непосредственную социально-терапевтическую поддержку. 2. Помощь пациентам и их семьям в получении максимальной пользы от социальных программ здравоохранения. 3. Создавать социальные программы по охране здоровья, включая действенные и приемлемые профилактические программы для населения.

4. Гуманизировать программы лечебных учреждений в интересах пациентов и поставить их на службу обществу. 5. Способствовать всестороннему лечению пациентов в тесном сотрудничестве с врачами и другими медицинскими работниками. 6. Участвовать в анализе сложившегося положения и в разработке мер по улучшению социальной политики в области здравоохранения и планировать ее развитие. 7. Привлекать население к участию в социальной помощи и способствовать повышению уровня его информированности. 8. Оценивать и улучшать социальную медицинскую поддержку, беря на себя инициативу и ответственность.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 1431. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия