Приложение 1.
Примеры общеизвестных рекламных призывов: Marlboro романтика, удовольствие, популярность, жизнелюбие, чистота и здоровье. Winston маскулинность, для активных людей, живущих в деревне, здоровье. Salem сексуальный призыв, успех, привлекательность, удовольствие и наслаждение. Материалы для учеников Определение приемов продажи сигарет и алкогольных напитков Вырежьте рекламу сигарет из журнала (газеты) и принесите в класс. Опишите способ или способы, с помощью которых реклама пытается продать определенные марки сигарет. Некоторые способы рекламы сигарет приведены выше. Таблица № 5 Примеры приемов рекламы алкоголя
Образ “Я” и самосовершенствование Цель урока - познакомить учащихся с понятием образ “я”, тем, как он формируется, связан с поведением и может быть усовершенствован. Главные задачи * описать образ “я” * обсудить формирование образа “я” * описать пути улучшения образа “я” * назвать что-то, чем ученики гордятся * продолжить создание безопасной атмосферы в группе Введение Сегодня мы будем обсуждать важность образа - я, его влияние на ваше поведение и ваше ощущение самих себя. Определение образа “я” Задача - определить образ “я”. Попросить учеников подумать о 5-6 определениях, которые лучше всего описывают их как личность и записать их в табличке из материалов для ученика, которая называется “Мои сильные и слабые черты”. Например, счастливый человек, хороший футболист, спокойный во время экзаменов ученик и т.п. Попросите учеников поделиться с одноклассниками своими записями (если они хотят, конечно). Спросите их о том: Нравится ли им данные ими самими описания? Считают ли они, что приведенные ими определения исчерпывают их характеристики как личностей? Вывод, который надо сделать Несколько слов или прилагательных, вероятно, отражают лишь незначительную часть образа “я” человека. Спросите учеников что они думают о понятии образ “я”. Определение Образ “я” - это убеждения и установки (умственная картина) человека по отношению к самому себе. Формирование образа “я” Задача - показать, как формируется образ “я”. Спросите учеников, что они думают о возникновении образа “я”. Откуда берется образ “я”, который каждый из нас имеет? Другими словами, почему мы воспринимаем самих себя такими (определенными людьми), а не другими? Вывод, который необходимо сделать Образ “я” формируется в зависимости от того, что другие люди о нас думают, и в результате нашего опыта - успехов и провалов в жизни. Попросите учеников припомнить какое-либо событие из их жизни в прошлом, которое изменило их представление о себе в настоящем. Например, провал на экзамене, награждение после выигранного конкурса и т.п. Образ “я” и поведение Задача - описать взаимосвязь образа - я и поведение человека. Спросите учеников, каково по их мнению влияние того, что они думают о самих себе, на их поведение.... Вывод, который необходимо сделать Люди обычно ведут себя таким образом, который соответствует их представлению о самих себе. Например, если ученик считает себя слабым в математике, то он и отметки соответствующие будет получать. Если ученик считает себя плохим спортсменом, то у него не будет стремления тренироваться, а в результате его спортивные результаты будут посредственными. Задача - подчеркнуть, что человек обычно имеет несколько образов “я”, которые меняются в зависимости от ситуации. Спросите учеников имеют ли они по одному образу “я”, неизменному в разных ситуациях или по несколько.
|
