Тема 1. Введение. Предмет и задачи курса

Введение в учебную дисциплину: цель, задачи, предмет и основное содержание дисциплины, ее место и роль в системе подготовки специалиста; построение и последовательность обучения по дисциплине; отчетность по дисциплине; рекомендации по самостоятельной работе.

Основные термины и определения. Философско-мировозренческие представления об опасностях окружающего мира.

 

Тема 2. Опасность, безопасность. Количественные оценки, характеризующие опасность

Понятие опасности, безопасности. Потенциальная опасность любой деятельности человека. Общество риска. Понятие об опасных и вредных факторах. Классификация опасностей. Методы и средства обеспечения безопасности. Параметры, характеризующие наличие опасности. Риск как математическое понятие, характеризующее вероятность неблагоприятного события. Концепция приемлемого риска.

 

Тема 3. Заболеваемость, травматизм как социальные явления

Понятие о здоровье. Гомеостаз, адаптация. Мутации. Пределы толерантности организма человека. Болезни века. Эпидемии. Заболеваемость травматизм как неблагоприятные последствия воздействия негативных факторов. Факторы риска заболеваний, травм. Оценка ущерба здоровью человека.

Образ жизни и здоровье. Питание и здоровье.

Тема 4. Восприятие человеком негативных факторов окружающей среды

Врожденная и приобретенная система защиты человека от опасностей. Факторы, определяющие предрасположенность человека к травматизму.

Стрессы в жизни человека. Ганс Селье о стрессе. Стресс и дистресс. Стрессреакция, ее физиологический механизм. Болезни стресса. Стрессоры. Методы противостояния стрессовым ситуациям. Подготовка к стрессовой ситуации. Способы выхода из стрессовых ситуаций. Пути повышения устойчивости организма к стрессовым ситуациям.

Проблемы выживаемости. Личностные факторы, формирующие условия выживаемости человека. Условия выживаемости человеческих сообществ. Сообщество людей как система, обладающая определенным ролевым функционалом. Условия сохранения биосферы и выживаемости человека.

 

Тема 5. Характерологический анализ личности

Типы характеров по Гиппократу - Галлену.Связь характерологических особенностей человека с его поведением в экстремальных ситуациях. З. Фрейд и К. Юнг о бессознательном. Роль бессознательного в становлении характера. Типы характеров на основе учения З.Фрейда и К. Юнга о бессознательном. Их связь с типологией характеров по Гиппократу – Галлену. Характеристики человека, формирующие отношение к опасности: стремление к риску (потребность адреналина в крови), авантюризм, адаптационная способность, конфликтность, склонность к суициду.

Анализаторы человека, их характеристики, особенности. Влияние звуков, цвета, запахов на настроение, состояние, работоспособность человека.

 

Тема 6. Психологический анализ деятельности

Виды деятельности. Мотивы, цели деятельности. Групповая деятельность, ее особенности. Взаимоотношение людей в коллективе. Конфликтные ситуации. Конфликтные личности. Профессиональная пригодность. Профессиональная непригодность как стрессор.

Анализ особенностей творческой деятельности. Творчество как способ воздействия на подсознание и здоровье человека. Требования к личности, занятой творческой деятельностью.

Нравственные проблемы безопасности. Методы психологической защиты.

 

Тема 7. Социальные проблемы безопасности

Социальные неблагоприятные факторы. Классификация, причины социального неблагополучия общества. Алкоголизм, наркомания как социальные явления. Личные причины пристрастия к алкоголю, наркотикам. Неблагоприятное влияние данных явлений на здоровье.

Социальные опасности, связанные с физическим насилием – разбой, бандитизм, террор, заложничество, насилование. Опасности, связанные с психическим воздействием на человека- шантаж, мошенничество, воровство. Пути решения проблем.