Студопедия — Тема: Теория развития личности.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема: Теория развития личности.






План:

1. Общее положение теории развития личности.

2. Механизмы психологической личности.

3. Этапы развития ребёнка в психологическом психоанализе.

 

I. Фрейд представил психику человека в виде трёх отношений:

“Оно” – не контролируема часть человеческой психики, которая воздействует на человека в виде неосознанных желаний влечений. Фрейд писал, что именно “Оно” активирует каждую энергию человека (либидо), которая толкает его к активным действиям. “Оно” дано человеку от рождения.

“Сверх – Я” – неосознаваемая часть человеческой психики, которая реализует у человека и отвечает за контроль его поведения (голос совести). Система “Сверх – Я” формируется в раннем возрасте в виде запретов на то или иное поведение.

“Я” – контролируемая часть человеческой психики, которая отвечает за принятие решения. “Я” и “Сверх – Я” не даны человеку от рождения, они являются результатом восприятия и практически появляются одновременно в младенчестве и в раннем детстве (до 2-3 лет), ребёнок живёт только в мире удовольствия и удовлетворения всех своих желаний. Им движет “Оно”, как только родители начинают воспитывать ребёнка (формировать систему “Сверх – Я”), у ребёнка появляются осознание себя и своих возможностей. Смысл “Я” – реализация внутри. Желание человека: не нарушая при этом запретов т/о, “Я” – становится одной борьбой между “хочу” и “нельзя”, в результате чего рождается “можно”. Эта борьба происходит в каждом человеке каждую минуту его сознательной жизни, что отражается на его психики и делает его потенциальным. В течении дня человек подавляет большинство своих желаний и влечений, которые остаются в нём в виде отрицательных эмоций. Эти нереализованные желания воплощаются в снах и фантазиях, где не действует система “Сверх – Я”. Большинство людей не хватает сновидений и фантазий для того, чтобы погасить всю отрицательную энергию, поэтому в человеке происходит процесс её накопления. Рано или поздно это приведёт к взрыву. У некоторых людей вместо эмоционального взрыва возникают нервно-психические расстройства.

Фрейд считал, что в основе “Оно” лежат две основные потребности: первое – потребность жизни (получение удовольствия); вторая – потребность смерти своего сознания. Эти же две потребности движут животными, потому для Фрейда человек и животное – это одно и тоже. Существенное отличие в том, что животное жаждет физической смерти сознания, а человек в большинстве случаев морального уничтожения. По Фрейду человеком движет желание получать удовольствие (сексуальность). Невозможность удовлетворить эти желания порождают у него агрессивность. Если человек не может реализовать свою агрессивность на практике, то у него рождаются бредовые мысли, идеи.

II. Возможность поддерживать своё психическое здоровье зависит от механизмов в психологической защиты. Четыре из этих механизмов принято считать отрицательными и только один положительный. Отрицательные механизмы объединяет одна общая черта: человек переносит свою внутреннюю отрицательную энергию на других людей, добиваясь собственного благополучия.

Вытеснение – человек не имея возможность удовлетворять свои потребности в общении с кем-либо, находить третьего который должен заменить недостающий объект. При этом этот третий неосознанно начинает перевоплощаться под тот образ, который держится в сознании человека. В некоторых случаях вытеснение может происходить в виде фантазии, в результате чтения любовных романов, детективов и приключений.

Регрессия – примитивный способ выхода из эмоциональной ситуации, когда человек резко и неожиданно возвращается на более раннюю ступень своего развития. В результате он недопонимает поведение других людей. Регрессия может проявляться в неосознанном воспроизведении ранних форм поведения “маленького малыша”; человек убеждён, что выполнение определённых ритуалов помогает и облегчает ему жизнь (кусание ногтей, курение, вера в добрых и злых духов).

Рационализация – связанна со стремлением человека хоть как-то проконтролировать создавшуюся ситуацию и защитить в себе голос совести, т.е. систему “Сверх – Я”.

Проекция – человек припасывает другим людям т.е. желания и чувства, которые он испытывает сам. В результате он оправдывает своё поведение, если другие испытывают те же чувства и мысли, что и я, совершают точно такие же поступки, то почему я должен страдать и мучаться больше остальных. Если человек использует в качестве психологической защиты только одну то он начинает жить в своём собственном выдуманном мире, не имеющем ничего общего с реальность. В этом мире поведение этого человека всегда правильно и любые попытки разрушить его иллюзии, он встретит агрессией.

Все эти четыре механизма считаются отрицательными, сохранение психического здоровья человека:

Человек замыкается в мире иллюзии или переводит отрицательную энергию на других людей.

Сохраняя своё отношение с окружающим миром у него формируются убеждения, что окружающие люди хотят только нанести ему вред, нарушая его душевное спокойствие. Поэтому у него возможно формирование отрицательных качеств личности или даже её разрушение.

Сублимация – направление агрессивных или сексуальных стремлений человека в социально приемлемых видах деятельности: труд, занятие спортом или творчеством. При этом если человек реализует накопленную энергию в творчестве, то он не только способствует укреплению своего психического здоровья, но и ускоряет своё развитие как и индивидуальности и личности. Единственная сложность сублимации заключается в том, что большинство людей не способна самостоятельно сформулировать этот механизм защиты.

III. Фрейд считал, что человеком движет потребности к получению разнообразных удовольствий. Либидиозная энергия (энергия жизни), которая дана каждому от рождения, толкает человека на поиск новых и более совершенных способов удовлетворения своих желаний (принцип удовольствия). Но удовлетворение любого желания практически всегда связанно с другим человеком, с необходимостью поиска компромисса и удовлетворения его желаний и потребностей (принцип реальности). Осознание ребёнком принципа реальности и приведение в соответствии этих двух принципов, является источником развития ребёнка, формирования его поведения и психики.







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 338. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия