Задания на моделирование

— Загни углы у квадрата. Что получилось? (Восьмиугольник.)

— Поставь шесть точек, только не на одной линии. Соедини их. Что получилось? (Шестиугольник.)

— Начерти горизонтальный отрезок в 3 клетки. От его концов отступи 3 клетки вниз, поставь 2 точки. Соедини их между собой и с концами отрезка. Что получилось? (Квадрат.)

— Сложи из палочек квадрат. Сложи из семи палочек 2 квадрата. Сделай на парте треугольник с помощью одной палочки.

Замечание: можно познакомить детей с некоторыми геометрическими понятиями:

Вершина — это точка, вкоторой соединяются стороны.

Стороны образуют границу фигуры.

Граница вместе с внутренней областью образует саму фигуру.

Эти знания надо давать детям ненавязчиво, доступно, в процессе практической деятельности:

— Покажи углы, стороны, вершины.

— Обведи квадрат.

— Заштрихуй внутреннюю область фигуры.

Методика формирования умения определять форму окружающих предметов

Работа ведется на протяжении всего времени обучения. Важно на каждом этапе правильно выбирать предметы для paccматривания, учитывая уровень развития детей.

Рекомендуемая последовательность выбора наглядности при определении объемной формы:

1) предметы с ярко выраженной цельной формой;

2) предметы примерно похожие на ту или иную фигуру;

3) части предметов;

4) изображения объемных предметов на рисунках;

5) задания по представлению (без наглядности).

 

Последовательность усложнения наглядного материала для определения плоской формы та же, но требует тщательного под­бора других предметов.

 

 

Дидактические игры

«Собери машинку», «Подбери по форме», «Сложи узор», «На что похоже?», «Из чего сделан дом?», «Домино», «Лото» и др.

Замечание: используем в работе рисунок, лепку, аппликацию.

Методика обучения моделированию с помощью геометрических фигур

Предварительная работа

После ознакомления с плоскими геометрическими фигурами учим составлять из двух фигур одну и делить фигуры на 2 равные части (см. раздел «Величина»):

— Сложи квадрат пополам двумя способами. Какие фигуры получились? Сколько?

— Составь из двух маленьких треугольников один большой треугольник.

— Составь из двух треугольников квадрат.

Наглядный материал

Модели геометрических фигур (бумажные, пластмассовые деревянные), счетные палочки, геометрическая мозаика, наборы «Учись считать».

Фабричные и самодельные игры типа «Танграм»:

«Пифагор», «Монгольская игра», «Колумбово яйцо», «Вьет намекая игра», «Волшебный круг», «Пентамино» и др. (см. «Занимательные дидактические игры по математике для дошкольников» Михайловой 3. А.).