Студопедия — По изучению раздела физики
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

По изучению раздела физики






Продолжительность ремонта колонны и опорных катков в составе текущего ремонта крана составил 25 рабочих дней стоимостью 12233 грн.

Филимонова Л.В.

 

 

«Механика»

 

(для студентов младших курсов

физическо-математического факультета)

 

Елец – 2012

 

 


УДК 531/534

ББК 22.3я721

Ф 37

Печатается по реше­нию редакционно-издательского совета ЕГУ им. И.А. Бунина


 

 

Рецензенты: к.п.н., доцент кафедры …..е, Гнездилова О.Н. к.ф-м.н., доцент кафедры физики ЕГУ им. И.А. Бунина Токарев В.В.

 

Филимонова Л.В.

Ф 53 Методические указания для практических занятий по изучению раздела физики «Механика». – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2012. – 120 с.: ил.

 

Целью данного пособия является оказание помощи студентам в изучении основ классической механики.

В пособии приводятся краткие теоретические сведения по разделу физики «Механика», основные законы, понятия и формулы; рассматриваются примеры решения типовых задач и задач повышенной сложности; дается тематическая подборка задач различных уровней сложности. По ходу изложения автором предлагаются методические указания и рекомендации для избежания трудностей и ошибок усвоения материала.

Учебно-методическое пособие рекомендуется к использованию как при изучении курса физики на физико-математических факультетах педагогических вузов, так и при подготовке к вступительному экзамену по физике для физических специальностей.

УДК 531/534

ББК 22.3я721

 

 

Ó ЕГУ им. И.А. Бунина, 2012

Ó Филимонова Л.В., 2012


Введение.

 

Совершенствование умений практического применения полученных теоретических знаний по физике, в частности при решении физических задач, - одна из важнейших целей изучения физики в вузе. В процессе подготовки будущих учителей физики необходимо сформировать у студентов знания о структуре учебной задачи, ее сущности и значении в изучении предмета, общих целях ее решения, и умения выделять соответствующий решаемой задаче теоретический материал и демонстрировать его по ходу ее решения.

В этой связи, главная цель, поставленная в данном пособии, состоит в обеспечении (с помощью системы методических указаний и рекомендаций частного характера) углубления и расширения опыта студентов физико-математического факультета по решению задач по физике как опыта научного объяснения единичных фактов (или конкретных физических ситуаций).

Предлагаемое пособие посвящено первому в последовательности изучения курса физики разделу «Механика», закладывающему фундамент дальнейшего понимания и ориентирования в предмете изучения, умения владеть любым (не только здесь представленным) учебным материалом и т.д. В нем представлены методические указания (выработанные автором в процессе собственной преподавательской практики) по изучению основ классической механики, призванные предупредить появление у студентов в дальнейшем типичных затруднений в применении выбранного материала на практике по решению физических задач.

Кроме того: 1) кратко излагается основное (базовое) содержание указанного раздела физики, 2) на основе тщательно отобранных задач демонстрируется применение изложенного материала на практике, т.е. при объяснении и разрешении конкретных ситуаций, 3) предлагается тематическая подборка задач, всесторонне охватывающая всевозможные способы применения и использования изложенных теоретических сведений в соответствии с предлагаемыми методическими указаниями.

Все приведенные в пособии задачи отобраны (и тематически сгруппированы) автором из указанных в конце пособия задачников с целью облегчить подготовку и проведение практических занятий по физике по данному разделу физики, а также ускорить и сделать наиболее насыщенным процесс выработки разнообразных навыков у студентов по решению физических задач без необходимости приобретения задачников-первоисточников.

Подборка задач допускает и обеспечивает дифференцированное по уровню сложности и обобщенности применение изложенного теоретического материала и может быть использована преподавателями для составления контрольных или семестровых заданий. К некоторым задачам даются ответы в виде значения искомой величины или в виде общей формулы. Задачи повышенной сложности отмечены звездочкой «*».

 

 

Содержание:

Введение ………………………………………………………………… 3

Содержание ……………………………………………………………....4

1. Часть первая: Кинематика

1.1 Основные термины и понятия …………………………………………… 6

1.2 Основные формулы кинематики ……………………………………….… 9

1.3. Общие методические рекомендации по решению задач …………….….16

1.4 Алгоритм решения задач по кинематике ………………………………. 18

1.5 Примеры решения задач …………………………………………………. 19

1.6 Задачи к разделу «Кинематика»

1.6.1 Прямолинейное движение ………………………………….. 28

1.6.2 Движение под действием силы тяжести ………………… 30







Дата добавления: 2014-10-29; просмотров: 835. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия