ИГРЫ В АВТОБУСЕ

Методические рекомендации по проведению игр в автобусе.

Данный вид игр подходит для разновозрастной аудитории и позволяет создать позитивный настрой у всех участников. Они не требуют предварительной подготовки. Количество участников ограничивается лишь размерами транспорта. Не редко сопровождающие пренебрегают играми в автобусе, но с помощью них можно еще на предварительном этапе выяснить настрой ребят на смену и степень их скованности.

«Песенная перестрелка»

Салон автобуса разбивается на две команды. Какая команда споёт больше всего песен, та и будет победителем! Выбирается тема игры: море, животные и т.д.

Примечание: Эта игра очень вариативна и её условия зависят от вашего воображения. Это могут быть песни о Москве, могут быть песни, в которых встречаются цифры: «миллион, миллион, миллион алых роз»; «…девчонка из квартиры 45»; «…раз словечко, два словечко….»

 

«Вопрос-ответ»

Более сложный вариант предыдущей игры. Команды по очереди берут вопрос из одной песни, а ответ – из другой. Например:

«Что стоишь, качаясь?..»

«…Качает, качает волна морская».

Можно, чтобы одна команда в песенной форме задавала вопрос, а вторая опять же из текста песен выбирает ответ.

 

«Регулировщик»

Среди играющих выбирается «регулировщик». Все запевают песню, а он совершает движения рукой вверх или вниз. Три правила:

ü рука вверх – поют песню громко;

ü рука в горизонтальном положении – песня стихает;

ü рука внизу – поют песню про себя.

 

«Лингвисты»

Лингвисты – это люди, которые изучают языки различных народов мира. Один из великих языков – русский язык. Кто придумает больше слов со слогом «кол» («вар», «дар», «рак», «сок» и т.д.)? Победит и заслужит высокое звание «Почётного лингвиста всех времён и народов» тот, кто назовёт больше слов.

 

«Веселая грамматика»

Водящий называет слова в единственном числе, а участники отвечают ему во множественном. Например: плот. Все отвечают: плоты.

Плот - плоты, крот - кроты, грот - гроты (правильно ударение на " о"), дуга - дуги, рука - руки, мука - (множественного числа нет),

Житель - жители, любитель - любители, учитель - учителя, грек - греки, узбек - узбеки, человек - люди.

Глаголы неопределенной формы нужно поставить в первом лице. Например: гулять - гуляю.

Читать - читаю, мечтать - мечтаю, блистать - блистаю, свистать - свищу.

Водящий называет слово мужского рода, а участники - соответствующие слова женского рода.

Повар - повариха, портной - портниха, купец - купчиха, храбрец - (нет слова в женском роде).

Называются слова женского рода, а участники - соответствующие слова мужского рода: коза - козел, оса - (нет мужского рода).

«Города»

Мало кто из детей знает названия городов в нужных количествах.

Примечание: Эту игру можно немного видоизменить, оставив неизменными лишь правила: каждое следующее слово начинается с последней буквы предыдущего. А категории могут быть самыми разными: звери или птицы, растения или рыбы, имена или, скажем, “все, что нас окружает”.

 

«Эстафеты по рядам»

Также, в автобусе на «УРА» проходят различные эстафеты. Предметом эстафеты может быть все, что есть под рукой (ручка, мячик и т.д.)

Варианты: По двум рядам одновременно запускается какой-либо предмет (апельсин, шапка и т.д.) Дальше можно пустить более крупный предмет, можно пустить из одного ряда в другой, через последнее сидение, засчитать очко только тем, кто первый передаст чужой предмет. Интересно передавать маленькую спичку или горошинку, или передавать только левой рукой. Также можно передавать от одного человека ко второму, по такому принципу: первый передаёт соседу, тот во второй ряд, далее во втором ряду ребёнок передаёт соседу и так далее. Ещё вариант, вожатый идёт по салону от начала до конца, смысл в том, что предмет должен быть уже в конце, когда вожатый туда придёт. Вы можете идти медленно или наоборот бежать и за счёт этого ставить свои условия.

 

«Что взяли в лагерь?»

Водящий задает всем ребятам вопросы. Отвечают хором.

ü Ничего не забыли?

ü Полотенце взяли?

ü Хорошее настроение не забыли?

ü Глаза взяли? - 3/щетку и пасту взяли?

ü А жареного бегемота?

ü Желтую подводную лодку?

ü Запасные коленки не забыли? (каким образом удалось упаковать их в чемодан, где они продаются, есть ли разрешение на провоз этого ценного предмета в автобусе? и т.д.)

«Морские термины»

Водящий: я загадаю вам слова, а Вы должны будете перевести их на морской язык)

ü по морскому повар (кок)

ü подводная скала (риф)

ü место, где корабль может надолго засесть на дно (мель)

ü комната на корабле, где живут (каюта)

ü как называется окно на корабле (иллюминатор)

ü тормоз корабля (якорь)

ü что помогает найти кораблям путь в тумане (маяк)

ü бог моря (Нептун)

ü бублик, который не тонет (спасательный круг)

ü полосатые как зебры, лазают по канатам, как обезьяны (матросы)

 

«Кто? Куда? С кем? Откуда?»

Мы сейчас едем на автобусе в лагерь, чтобы там отдыхать. А одновременно с нами еще тысячи людей на чем-то передвигаются куда-то и с какой-то целью. Давайте выясним:

Кто?

с кем?

Куда?

на чем?

зачем движется?

Ведущий называет букву, дети дают ответы только на эту букву.

Также можно наблюдать за тем, что движется за окном автобуса и устроить конкурс на самый оригинальную версию (например, кто едет в том желтом стром запорожце, куда, с какой целью и т.д.)

 

«Шумовой оркестр»

Давайте, когда мы прибудем на место, сделаем шумовой оркестр (ура, хлопать в ладоши, топать ногами, визжать от радости, бросать вверх шапки). Тренируемся до самого приезда, в нужный момент по отмашке вожатого выражаем бурное ликование.