Студопедия — Задания I
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задания I






1. Назовите особенность произношения (ударения), которая характерна для следующих немецких слов – Expressivitä t, Dokument, wissenschaftlich, Identitä t, wirtschaftlich

 

2. Обоснуйте, чем отличается ударение в русских и немецких сложных словах, приведите примеры

 

3. Определите, о каком виде ударения идет речь в следующих словах:

 

Engagement, Chance, Branche, Washington, Barack Obama, Kultur, Opposition, der Manager, der Banker, Kombination

 

4. Произнесите следующие слова. Сопоставьте данные слова со словами Вашего родного языка и первого иностранного и определите сложность их произношения для обучающихся

 

Das Organ, das Symbol, die Melodie, der Ozean, das Atom, das Molekü l, der Transport, nervö s, das Profil, der Komplex, der Tenor, der Termin, die Kontur, das Ozean, das Telefon, positiv, negativ, die Melodie, die Magie, die Epidemie, die Nostalgie, der Bison, das Stadion, der Motor

 

5. Покажите, как изменяется место ударения в следующих словах:

 

Musik – musikalisch – der Musiker

Die Uni – universal- die Universitä t

Kritik –kritisch- der Kritiker

Der Toto – total – der Totalisator

 

6. Выделите в следующих словах ударный слог или слоги. Объясните Ваше решение, сформулируйте правила ударения в каждом конкретном случае

 

Offen, ewig, Hannover, der Holunder, die Befreiungsbewegung, das Jahrhundert, der Eiskunstlauf, Bremerhaven, Schleswig-Holstein, besuchen, Gefahr, erzä hlen, misslingen, missverstehen, der Missbrauch, annehmen, aufhö ren, die Ursache, der Unfall, wunderbar, aufmerksam, der Student, der Magnet, der Ingenieur, die Musik, die Physik, sozial, die Familie, die Theorie

 

7. Произнесите правильно следующие словоформы. Отметьте в них ударение. Какое явление иллюстрируют данные примеры?

 

Elektron – Elektronen, Neutron – Neutronen, Doktor- Doktoren, Aggressor – Aggressoren, Faktor – Faktoren, Motor – Motoren, Professor – Professoren

 

8. Произнесите следующие сложные слова, назовите соответствующее правило

 

Feierabend, Straß enverkehr, Jahrhundertwende, Gemü seanbauplan, schwarzweiß kariert, Zweifamilienhaus, Hochschulbildung, erfolgreich, dichtbesiedelt, Altweibersommer, Travemü nde, Neumondnacht

 

9. Произнесите правильно следующие слова:

die CD, die DVD, die CDU, die WHO, der LKW, die FDPD, die S-Bahn, die UNO, die NATO, die DVD

 

10. Прочитайте правильно следующий текст, обращая особое внимание на произнесение иностранных слов:

 

Die Sprache der Bienen gehö rt zu den erstaunlichsten Leistungen des Instinkts, die wir kennen. Die Erforschung dieses unwahrscheinlichen Phä nomens geschieht an eigens dafü r prä parierten Bienenstö cken. Ein wichtiges Resultat solcher Experimente ist die Erkenntnis, dass Bienen die Richtung zu einer Futterquelle durch die Beziehung zum Sonnenstand erkennen. Sogar bei bedecktem Himmel kö nnen sie den exakten Sonnenstand wahrnehmen, denn das Himmelslicht ist, je nach Sonnenstand, in seiner Schwingungsrichtung verä ndert polarisiert. Schon die Wikinger kannten bestimmte Kristalle mit besonderer Struktur, mit deren Hilfe sie, auch ohne die Sonne zu sehen, tagsü ber die Himmelsrichtung feststellen konnten. Aktive lichtempfindliche Elemente der Einzelaugen ermö glichen den Insekten diese Orientierung. Der Nachweis der Existenz dieser auß ergewö hnlichen Naturerscheinung gelang erst mit Hilfe modernster naturwissenschaftlicher Methoden.

 

11. Произнесите следующие слова. Ответьте на вопросы:

- какое явление они иллюстрируют?

- какую функцию в данном случае выполняет ударение?

 

Perfekt – perfekt, aktiv- Aktiv, August – August, Konsum – Konsum, modern – modern

 

12. Произнесите следующие имена собственные, определите особенности ударения в именах собственных

 

- Gisela, Emil, Georg, Johann, Elisabeth, Friederike;

- Johann Wolfgang von Goethe, Friedrich Schiller, David Caspar Friedrich, Ludwig van Beethoven, Theodor Momsen, Richard Wagner, Sophie Scholl, Georg Trakl, Wolfgang Amadeus Mozart, Johannes Kepler, Eduard Mö rike, Johann Sebastian Bach, Wilhelm Conrad Rö ntgen, Gotthold Ephraim Lessing, Sigmund Freud, Gottlieb Daimler und Karl Friedrich Benz, Albrecht Dü rer

 

13. Разделите следующие четверостишья В.Гете на фонологические слова. Подчеркните проклитики и энклитики

 

1) So hab ich wirklich dich verloren

Bist du, o Schö ne, mir entflohn?

Noch klingt in den gewohnten Ohren

Ein jedes Wort, ein jeder Ton.

 

2) Wer reitet so spä t durch Nacht und Wind?

Es ist der Vater mit seinem Kind.

Er hat den Knaben wohl in dem Arm.

Er fasst ihn sicher, er hä lt ihn warm.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 955. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия