Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задания. 1. Назовите признаки, по которым противопоставлены гласные звуки следующих пар слов





1. Назовите признаки, по которым противопоставлены гласные звуки следующих пар слов. Какие их этих оппозиций являются фонологическими?

Ihnen – innen, Eisen – Achtung, lesen – lö sen, beten - bieten

 

2. Определите статус редуцированного [ə ] в системе немецкого вокализма

 

3. Объясните конститутивную природу признака дифтонгоидности в немецком вокализме

 

4. Назовите, какие немецкие гласные описываются следующими комбинациями фонологических признаков:

а) верхний подъем, передний ряд, долгий, лабиализованный;

б) нижний подъем, средний ряд, краткий; нелабилизованный;

в) верхний подъем, задний ряд, долгий, лабиализованный;

г) средний подъем, задний ряд, долгий, лабиализованный;

д) средний подъем, передний ряд, долгий, нелабиализованный;

е) верхний подъем, передний ряд, краткий, нелабиализованный

 

5. Докажите принадлежность следующих звуков к разным фонемам [i:, y: - e:, ε: - o:  ]

 

6. По каким дифференциальным признакам различаются гласные фонемы в следующих словах? О каких оппозициях идет речь в данном случае?

1) bieten – bitten

fü hlen- fü llen

2) Wahl – Wall

3) Bü hne– Biene

Mü nze- Minze

4)spü len – spulen

Mutter – Mü tter

5) liegen- legen

sehen – sä en

6) Bein – Bahn

Zaun – Zahn

Brä ute- Brote

7) Toto – Tote

Juli – Jule

rosa - Rose

 

7. Сгруппируйте следующие слова по одномерным и многомерным оппозициям, представленных в них фонем:

 

sä t, Kisten, Haus, Last, Bier, Eid, Kasten, Mö nche, beten, bitten, beiß en, Listen, bö ten, Mü nchen, kosten, Bä ren, Kü sten, manche, sieht, Sü den, band, baten, Leiste, Lü ste, Hose, Eid, Bund, Beeren, ö de, Bahre, Saat, sieden

 

8. Определите характер оппозиций в следующих примерах:

Fieder – Feder – Vä ter – Vater; rieben – Reben – Rä ben – Raben

 

9. Определите, у каких из фонем признак лабиализованности не является коррелятивным - F ü hlen, b ö ten, f u hren, O hren. Обоснуйте свой ответ

 

10. Ниже представлена схема оппозиций для кратких гласных немецкого языка. Составьте аналогичную схему для долгих гласных и дифтонгов в немецком языке

Kurze Vokale (7)

[ i ] [ у ] [ u ]
Schild   Schuld
Wille Knü pfen Schluss
Welle knö pfen Schloss
  [ ε ]   [ oe ]   [ о ]
lecken   Locken
Lecke Hö lle
 
 


Halle

hocken
    [ а ] Lacke hacken  

 

11. Определите в цитируемом ниже немецком тексте гласные, не свойственные русскому, английскому и французскому языкам







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1059. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия