Лабораторная работа 11

Тема: МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НОВЫХ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие новых информационных технологий.

2. Компьютер как средство обучения и управления учебно-познавательной деятельностью младших школьников на уроках ОМ.

3. Ресурсы сети Интернет для организации учебно-воспитательного процесса на уроках естествознания.

4. Санитарно-гигиенические нормы использования средств информационных технологий при обучении младших школьников.

 

Задание для студентов:

1. Разработайте конспект урока с применением средств новых информационных технологий (мультимедийная презентация).

2. Составьте свои задания для проведения компьютерного тестирования на уроках естествознания.

3. Составьте в виде таблицы перечень электронных учебных пособий по естествознанию для начальной школы с краткой аннотацией к ним. Предложите свои варианты использования материалов этих пособий на уроках окружающего мира.

 

 

Название, издательство	Класс	Краткая характеристика	Использование на уроке естествознания

 

4. В сети Интернет найдите информационные ресурсы по естествознанию для начальной школы, укажите электронный адрес.

 

Литература

1. Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учеб. пособие для студ. пед. профиля. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 240с. {Гл. 6, С. 164-167}

2. Анисимова Н.С., Сидоркина И.Г. Психолого-педагогические аспекты использования Интернет– технологий в образовании // Информатика и образование. – 2002. - №9. - с.45 – 49.

3. Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. – М.: РАО, 1994.

4. Видерхольд А. и др. Компьютер в начальной школе // Информатика и образование. – 1993. - № 2. – с. 23-26.

5. Мархель И.И., Овакимян Ю.О. Комплексный подход к использованию технических средств обучения. - М.: Высшая школа, 1987. – 175 с.

6. Молокова А.В. Комплексный подход к информатизации начальной школы // НШ. – 2005. - №1. – С. 119.

7. Компьютер в работе педагога: Учеб. пособие / Под ред. Н.Ю. Пахомовой Н.Ю. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: «МарТ», 2005. (Гл.1, п. 4, 5, 6), (Гл. 3, п. 3)

8. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособ для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с. (Гл.1, п. 3, 4)

9. Над чем работает факультет педагогики и методики начального обучения ОГУ // Начальная школа. – 2003. - № 8. - с. 113-117.

10. Соколова Е.Т. Интеграция информатики и базовых учебных дисциплин в начальной школе // Информатика и образование. - № 3. – 2005.- с.70-75.

11. Соколова Т.Е. Воспитание познавательных интересов младших школьников средствами новых информационных технологий // НШ. – 2004. - №3. - с.21.

12. Тихомирова К.М. Медиаобразование, интегрированное с базовым, в начальных классах // Начальная школа. – 2001.- № 7. – с.108.

13. Чижевская И.Н. Использование новых информационных технологий на уроках природоведения // Начальная школа плюс До и После. – 2004. - № 9. – с. 54-59.

14. Вантеева Л.Д. Компьютерное тестирование как одна из форм контроля (тесты по русскому языку) // НШ. – 1999. - №5. – С. 20.

15. Ларина И.Б. Об изучении во в втором классе темы «Имя существительное» с компьютерной поддержкой // НШ. – 2006. - №7. – С. 42.

16. Кульбицкая Е.А. Использование технических средств обучения на уроках природоведения // НШ. – 1986. - №12. - с.44.

17. Сергеева В.А. Использование учебных диафильмов и диапозитивов на уроках природоведения // НШ. – 1981. - №7. - с.66.

18. Мылова И. Б. Использование программных средств на уроках естествознания в начальной школе// Информатика и образование – 2007. - №4.

* * *