Виконайте завдання 4-5
7. Прочитайте пам’ятку, вивчіть правила використання форм числівників у документах.
Зв'язок числівників з іменниками
| Неозначено-кількісні, збірні + іменник р.в. мн. декілька годин, п’ятеро дітей
| | | Два має дві форми роду: два (чоловічий), дві (жіночий): два плуги, поля; дві половинки
| |
| | | | | | | | | Порядкові узгоджуються з іменниками у роді, числі і відмінку: сьомий день, сьома годин, сьоме число, сьомого дня, сьомі числа
| | | | | Сотня, десяток, дюжина, копа, пара, сила, маса, юрба, табун + іменнки р.в. мн.:
сотня козаків, десяток яблук, сила людей
| | | |
Відмінювання числівників
| Відмінки
Числівники
| Один (змінюється за родами, числами і відмінками)
| | Відмінки
Числівники
| Два, три, чотири, обидва, кілька, багато, усі збірні числівники
| | Відмінки
Числівники
| П’ять –вісімдесят (крім сорок), кільканадцять, кількадесят
| | однина
| множина
| | чол. і сер. р.
| жін. р.
| | Н.
| один
(одне)
| одна
| одні
| Н.
| два, дві, три, обидва, п’ятеро
| Н.
| шість, сім, вісім, п’ятдесят
| | Р.
| одного
| однієї (одної)
| одних
| Р.
| двох, трьох, обох, п’ятьох
| Р.
| шести, семи, восьми, п’ятдесяти; шістьох, сімох, вісьмох, п’ятдесятьох
| | Д.
| одному
| одній
| одним
| Д.
| двом, трьом, обом, п’ятьом
| Д.
| шести, семи, восьми, п’ятдесяти; шістьом, сімом, вісьмом, п’ятдесятьом
| | З.
| н.в. або р.в. один (одне)
| одну
| н.в. або р.в.
| З.
| н.в. або р.в.
| З.
| шість, сім, вісім, п’ятдесят; шістьох, сімох, вісьмох, п’ятдесятьох
| | О.
| одним
| однією (одною)
| одними
| О.
| двома, трьома, обома, п’ятьома
| О.
| шістьма, сьома, вісьма, п’ятдесятьма; шістьома, сімома, вісьмома, п’ятдесятьома
| | М.
| | | одних
| М.
| (на) двох, трьох, обох, п’ятьох
| М.
| (на) шести, семи, восьми, п’ятдесяти; шістьох, сімох, вісьмох, п’ятдесятьох
|
| Відмінки
Числівники
| Сорок, дев’яносто, сто
|
| Відмінки
Числівники
| Двісті дев’ятсот, кількасот
|
| Тисяча, мільйон, мільярд, нуль (відмінюються як іменники)
| | Н.
| Сорок, сто
| Н.
| двісті, чотириста, п’ятсот
|
нуль – ІІ відміна (м’яка група чол.. р.)
тисяча – 1 відміна (мішана група жін. р.)
мільйон, мільярд – ІІ відміна (тверда група чол. р.)
| | Р.
| сорока, ста
| Р.
| двохсот, чотирьохсот, п’ятсот
| | Д.
| сорока, ста
| Д.
| Двомстам, чотирьомстам, п’ятистам
| | З.
| н. в.
| З.
| н. в.
| | О.
| сорока, ста
| О.
| двомастами, чотирмастами, п’ятьмастами (п’ятьомастами)
| | М.
| (на) сорока, ста
| М.
| (на)двохстах, чотирьохстах, п’ятистах
|
Примітки:
1. У складених кількісних числівниках відмінюються всі складові частини (р. в. — тисячі семи), а у складених порядкових — тільки останнє слово (р. в. — тисяча сьомого).
2.Порядкові числівники, що мають закінчення -ий, відмінюються як прикметники твердої групи, а числівник третій — як прикметник м'якої групи.
3. Дробові числівники відмінюються як звичайні числівники (перша частина — як кількісний числівник, друга — як порядковий), а половина (1/2), третина (І/З), чверть (1/4) — як звичайні іменники.
4. Числівники півтора, півтори, півтораста, мало, немало, чимало не відмінюються.
Пам'ятка «Використання форм числівників у документах»
1. Вживати у документах тільки книжні числівники:
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
|
|
