От авторов
Площа під кривою стандартного нормального розподілу -∞ до z
Закінчення таблиці
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ Дитхелм, Герд. Управление проектами [Текст]: в 3т. / Герд Дирхелм. – СПб.: Бизнес-пресса, 2003. – Т. 1: Основы. –390 с.; Т. 2: Особенности. – 274 с. Кучеренко, В.Р. Управління діловими проектами [Текст]: навч. посіб./ В.Р. Кучеренко, О.С. Маркітан. – К.: Центр навч. л- ри, 2005. – 280 с. Мазур, И.И. Управление проектами [Текст]: справоч. пособие / И.И.Мазур, В.Д. Шапиро. – М.: Высш. шк., 2001. – 384 с. Мартин, П. Управление проектами [Текст]: пер. с англ. / П. Мартин, К. Тейт. – СПб.: Питер, 2006. – 224 с. Тян, Р.Б. Управління проектами [Текст]: підручник / Р.Б. Тян, Б.І. Холод, В.А. Ткаченко. – К.: ЦНЛ, 2003. – 222 с. Управление проектами [Текст]: учеб. для вузов / В.Д. Шапиро [и др.].– СПб.: ДваТрИ, 2010. – 960 с. Управление проектом. Основы проектного управления [Текст]: учебник / под. ред. проф. М.А. Разу. – М.: КНОРУС, 2006. – 768 с. Управління проектами [Текст]: навч. посіб. / Л.О. Збаразька, В.С. Рижиков, І. Ю. Єрфорт, О.Ю. Єрфорт. –К.: Центр учбової л-ри, 2008. – 168 с.
ЗМІСТ
Общее языкознание Воронеж, Центрально-Черноземное книжное издательство. Редактор Мокроусова Г.Н. Дизайн и верстка — Левин В.Г. Формат 60x84/8. Бумага офсетная. Гарнитура SchoolBook. Печать офсетная. Объем 24, 18 усл. печ. л., 18, 1 уч.-изд. л., тип. «ТЭФА», тираж 1000 экз. 4602QO0O00 015 -_ _. М 161 «03)04 © З.Д. Попова, 1987 г. От авторов Теоретическое языкознание, решающее фундаментальные вопросы, которые выдвигает перед языковедами научный и технический прогресс, быстро и безостановочно развивается. Этот отдел науки о языке, известный в 19-м и 20-м веках как общее языкознание, в последнее время получил новое название — теория языка. Всем этим объясняется появление новых учебников по общему языкознанию через сравнительно небольшие промежутки времени. Вот только некоторые из них: Кодухов В. И. Общее языкознание. М., 1974; Головин Б. Н., Березин Ф. М. Общее языкознание. М., 1979; Общее языкознание / Под общ. ред. А. Е. Супруна. Минск, 1983; Савченко А.Н., Иоффе В.В. Общее языкознание. Ростов-на-Дону, 1985; Чес-ноков П.В. Спорные проблемы курса «Общее языкознание». Таганрог, 1996; Гречко В.А. Теория языкознания. Нижний Новгород, ч.1. 1995, ч.2, 1998; Хроленко А.Т. Теория языка. Курск, 2002; Пищальникова В.А. Общее языкознание. М., 2003 и другие. В каждом новом учебнике или пособии отражены какие-то новые идеи, более подробно и обстоятельно рассмотрены вопросы, которые ранее были только намечены, предложены решения вопросов, ранее вызывавших бурные дискуссии и т.п. Наша работа не является исключением. Данное учебное пособие представляет собой расширенное и дополненное переиздание учебного пособия З.Д. Поповой «Общее языкознание» (Воронеж, 1987). За прошедшие почти два десятилетия были выполнены новые исследования и накоплены новые материалы по ряду теоретических проблем. Авторы учебника разрабатывали проблему системности языка (З.Д. Попова), проблемы речевой деятельности и речевого воздействия (И.А. Стернин), а также и другие теоретические проблемы языкознания (совместно). Мы включаем полученные нами научные результаты в переиздаваемое пособие. Откорректированы в соответствии с новыми разработками отечественных и зарубежных теоретиков языка и все остальные разделы, в которые также вошли результаты исследований как самих авторов, так и их учеников в рамках теоретико-лингвистической школы Воронежского университета. Краткость изложения некоторых тем, а также исключение деталей и подробностей в изложении полемических точек зрения в пособии объясняется его учебной направленностью. Поясняя теоретические положения не более чем одним-двумя примерами, авторы исходят из того, что студенты старших курсов филологических факультетов, магистры и аспиранты уже располагают достаточным запасом лингвистических знаний и не нуждаются в разъяснении многих категорий и терминов, известных из курса «Введение в языкознание» и других уже изученных ими лингвистических дисциплин. Учебный жанр издания побудил авторов отойти от существующей практики указывать в пособии всю использованную литературу. Теоретические положения создателей фундаментальных лингвистических концепций и авторов работ, содержание которых излагается в пособии, как правило, даются без отсылок к их трудам. В конце ряда разделов в списке литературы указываются книги, на основе которых написан данный раздел, а также те, которые содержат авторитетное изложение концепций, критикуемых в разделе. Таким образом, список литературы отражает лишь более подробное изложение тех теорий, которые рассматриваются в разделе, но не является библиографическим указателем по данной теме. При необходимости критически мыслящий читатель по этим источникам сможет прокорректировать наше изложение. Учебным целям служит и система подачи собственных имен лингвистов. При первом упоминании автора той или иной концепции сообщается его полное имя и некоторые сведения о нем. В дальнейшем при частом повторении фамилии этого ученого его инициалы не воспроизводятся в соответствии с практикой устной научной речи. Пособие рассчитано на студентов, говорящих и обучающихся на русском языке: теоретические положения разъясняются в основном на примерах из русского языка; иноязычные примеры толкуются с помощью русских эквивалентов. Переработка пособия завершена в 2003 г. и отражает состояние разработки освещенных в нем теоретических проблем на этот период.
|