Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Неорганической природы





 

Для сравнения скорости и эффективности катализа с участием специфических ферментов и катализаторов неорганической природы удобной моделью является процесс гидролитического расщепления крахмала под действием фермента слюны – амилазы или в присутствии кипящей разбавленной соляной кислоты. Глубину гидролиза крахмала определяют с помощью раствора Люголя (характерная реакция на присутствие остаточного количества полисахарида) и раствора сульфата меди (характерная реакция на присутствие моносахарида – глюкозы).

 

Реакция на полисахариды с раствором Люголя. В основе взаимодействия полисахаридов с йодом лежат процессы комплексообразования, адсорбции и др. Характер окрашивания зависит от строения полисахарида, в частности, от степени его ветвления. Развивающееся темно-синее окрашивание свидетельствует о присутствии крахмала, красно-бурое – гликогена или эритродекстрина. Заметим, что для идентификации двух последних соединений исследуемый раствор требуется прогреть: в растворе, содержащем гликоген, кроме окрашивания наблюдается опалесценция, раствор, содержащий эритродекстрин остается прозрачным.

 

Реакция Троммера на моносахариды. В щелочной среде моносахариды и дисахариды, имеющие свободную карбонильную группу или свободную гликозидную (полуацетальную) гидроксильную группу, окисляются, одновременно восстанавливая металлы (медь, висмут, серебро).

Реакция основана на том, что в результате взаимодействия NaOH с CuSO4 образуется гидроксид меди [II], имеющий синюю окраску. В присутствии восстанавливающих сахаров гидроксид меди [II] сначала переходит в гидроксид меди [I], который имеет желтую окраску, а затем в оксид меди [I] – Cu2O. При этом развивается красное окрашивание.

 

Контрольные вопросы

 

1. Ферменты, их отличие от других катализаторов, значение и свойства

2. Классификация ферментов

3. Коферменты, их роль в катализе реакций

4. Специфичность ферментов

5. Изоферменты

6. Сравнение эффективности катализа с участием ферментов и катализаторов неорганической природы. Кислотный и ферментативный гидролиз крахмала

 

Литература

 

1. Диксон М., Уэбб Э., Ферменты, т. 1, «Мир», М., 1982

2. Марри Р., Греннер Д., Мейес П., Родуэлл В., Биохимия человека, т. 1, «Мир», М., 1993

3. Горячковский А.М., Справочное пособие по клинической биохимии, ОКФА, Одесса, 1994

4. Степанов В.М., Молекулярная биология: структура и функции белков, под ред. академика Спирина А.С., «Высшая школа», М., 1996

5. Кнорре Д.Г., Мызина С.Д., Биологическая химия, «Высшая школа», М., 1998

6. Кольман Я., Рем К.-Г., Наглядная биохимия, «Мир», М., 2000

7. Северин Е.С., Биохимия, «Гэотар-мед», М., 2004.

8. Чиркин А.А., Практикум по биохимии, «Новое знание», Минск, 2002.

9. Кухта В.К., Морозкина Т.С., Олецкий Э.И., Таганович А.Д., Биологическая химия, «Бином», М., 2008.

 

Дополнительная литература

1. Nelson D.L., Cox M.M., Lehninger Principles of Biochemistry, W.H. Freeman (ed.), 2004.

2. Metzler D., Biochemistry, (The chemical reactions in living cells), Elsevier, Academic Press, V. 1-2, 2003-2004.

3. Berg J.M., Tymoczko J.L., Lubert Stryer, Biochemistry, W.H. Freeman (ed.), 2006.


ХОД РАБОТЫ

 

Цель работы: Изучение каталитической активности ферментов и сравнение эффективности действия катализаторов биологической и неорганической природы
   
Задание Сравнить гидролитическую активность амилазы слюны и раствора соляной кислоты в реакции деградации крахмала

 

* Определение эффективности катализа с участием ферментов и катализаторов неорганической природы

1. В три пробирки вносят по 5 мл 1%-ого раствора крахмала.

2. В первую пробирку (№1) добавляют 1 мл дистиллированной воды, во вторую (№2) – 1 мл 10% раствора HCl, а в третью (№3) – 1мл препарата амилазы слюны (приготовление препарата фермента указано ниже).

3. Пробирку №2 помещают в кипящую водяную баню, а пробирки №1 и №3 после перемешивания в термостат на 37°С.

4. После инкубирования в течение 20 минут все пробирки охлаждают и из каждой отбирают аликвоты для определения содержания крахмала по реакции с раствором Люголя, и глюкозы - по реакции Троммера.

5. Делают заключение о степени гидролиза крахмала в каждой из пробирок.

6. Сравнивают гидролитическую активность амилазы слюны и раствора соляной кислоты.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1180. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия