Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Проведение реакции





Приготовление препарата слюны (выполняет дежурный для всей группы).

Собирают 1 мл слюны в мерную пробирку и доводят дистиллированной водой до метки 10 мл, хорошо перемешивают (не встряхивая!).

Чтобы исключить ферментативную реакцию до достижения необходимой температуры, растворы слюны и крахмала сначала прогревают по отдельности.

1. В 4 пробирки (1, 2, 3, 4) вносят по 10 капель крахмала. Флакон с раствором крахмала предварительно взболтать! В следующие 4 пробирки (5, 6, 7, 8) вносят по 10 капель разведенной слюны (раствор a‑ амилазы). Пробирки делят по парам – 1-5, 2-6, 3‑ 7, 4‑ 8.

2. 1-ю пару пробирок помещают в баню со льдом (0°С). 2-ю пару оставляют при комнатной температуре (20°С). 3-ю пару выдерживают при температуре 38-40°С. 4-ю пару пробирок помещают в кипящую водяную баню (100°С).

3. Через 3 минуты содержимое каждой пары пробирок объединяют, перемешивают и немедленно помещают на 10 минут в те же условия.

4. Проверяют ход реакции. Для этого из 3-й пробирки (38-40°С) отбирают на предметное стекло 3 капли смеси и добавляют 1 каплю реактива Люголя:

если окраска синяя, то это указывает на низкую скорость гидролиза крахмала. В этом случае необходимо продлить время инкубации.

появление красного или желтого окрашивания указывает на завершение гидролиза крахмала амилазой (можно переходить к п.6).

6. По завершении гидролиза крахмала в 3-й пробе во все пробирки одновременно добавляют по 2 капли реактива Люголя и сравнивают цвет раствора в пробах.

Оформление работы

Отмечают принцип метода, ход работы. Результаты работы оформляют в виде таблицы. В выводах отмечают оптимальную температуру действия фермента.

N пробы Температура инкубации Окраска Относительная скорость реакции
  0°С 20°С 38°С 100°С    

 

Исследование влияния температуры на
активность дегидрогеназ дрожжей

Реактивы

1) 10% р-р глюкозы, 2) 0, 01% р-р метиленового синего.

Материал исследования

Суспензия пекарских дрожжей.

Принцип

При окислении глюкозы анаэробные дегидрогеназы дрожжей катализируют реакции переноса атомов водорода от продуктов окисления на промежуточный акцептор (восстановление акцептора). Обнаружение активности дегидрогеназ проводится по изменению окраски добавленного к суспензии дрожжей метиленового синего (акцептора), который при восстановлении обесцвечивается.

Проведение анализа

  Опыт 1, капли Опыт 2, капли
Суспензия дрожжей    
  Выдерживают при 100°С в течение 10 минут ––
10% р-р глюкозы    
0, 01% р-р метиленового синего    
  Пробирки закрывают пробками и помещают на 10 минут в водяную баню при 38°С. Наблюдают за изменением окраски в пробирках.






Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1152. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия