Студопедия — Учебные задания. 8.1.Имеются следующие данные по десяти однородным предприятиям: Предприятия Электровоору-женность
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Учебные задания. 8.1.Имеются следующие данные по десяти однородным предприятиям: Предприятия Электровоору-женность






 

8.1. Имеются следующие данные по десяти однородным предприятиям:

Предприятия                    
Электровоору-женность труда на 1 рабочего, кВт/ч.                    
Выпуск готовой продукции на 1 тыс. ден. ед.                    

 

Установите форму и тесноту связи между электровооруженностью и выпуском продукции на 1 работающего. Как изменится выпуск продукции на 1 работающего при увеличении электровооруженности на 1 кВт/ч?

 

8.2. Имеются данные по 24 торговым предприятиям, тыс. грн.:

 

Товарооборот Прибыль Товарооборот Прибыль
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           

 

Для изучения зависимости между объемом товарооборота и суммой прибыли:

1. Произведите группировку предприятий по товарообороту, выде­лив четыре группы с равными интервалами;

2. По каждой группе и в целом подсчитайте:

а) количество торговых предприятий;

б) сумму товарооборота – в целом и в среднем на одно торговое предприятие;

в) сумму прибыли – в целом и в среднем на одно предприятие.

3. Используя результаты произведенной группировки, выполните дисперсионный анализ связи между объемом товарооборота и нормой прибыли.

4. Постройте линейную регрессионную модель и проинтерпретируйте ее параметры.

 

8.3. Имеются данные по 16 предприятиям:

Номер предпри-ятия Стоимость авансированного капитала Валовая продук-ция Номер предпри-ятия Стоимость авансрованного капитала Валовая продук-ция
  12, 6 14, 6   19, 4 20, 2
  14, 5     18, 2 22, 2
  9, 8 10, 4   6, 8 7, 2
  14, 9 18, 2   12, 8 14, 6
  18, 6     5, 4 5, 8
  14, 3 17, 2     18, 6
  8, 2 7, 9   12, 9 14, 5
    17, 4     19, 8

1. С целью изучения зависимости между стоимостью авансированного капитала и выпуском валовой продукции произведите группировку заводов по стоимости авансированного капитала, образовав три группы с равными интервалами. Каждую группировку охарактеризуйте стоимостью авансированного капитала и стоимостью валовой продукции. Результаты группировки оформите в таблицу.

2. Оцените тесноту связи между признаками, используя метод дисперсионного анализа.

3. С целью изучения зависимости выпуска валовой продукции от стоимости авансированного капитала определите параметры линейного уравнения регрессии и линейный коэффициент корреляции. Сделайте выводы.

 

8.4. По имеющимся данным установить тесноту связи между урожайностью картофеля и количеством внесенных минеральных удобрений на единицу площади при помощи коэффициентов Фехнера и Спирмена.

№ наблюдения Внесено минеральных удобрения, ц действующего вещества на 1 га посевов Урожайность, ц/га
  2, 3  
  2, 5  
  3, 0  
  3.1  
  2, 7  
  2, 9  
  1, 5  
  1, 9  
  1, 7  
  2, 4  

 

8.5. По имеющимся данным необходимо:

1) оценить тесноту связи при помощи коэффициента корреляции;

2) проверить сущность корреляционной связи при помощи і -тесту

Стьюдента (для уровня значимости а =0, 05);

3) построить однофакторную линейную регрессионную модель;

4) проверить модель на адекватность;

5) для уровня значимости а = 0, 05 провести оценку значимости коэффициентов уравнения регрессии.

6) определить интервалы доверия для коэффициентов уравнения регрессии;

7) определить коэффициент эластичности.

 

  № п/п Объем выпущенной продукции, тыс. грн. у Стоимость производственных фондов, тыс. грн. х     № п/п Объем выпущенной продукции, тыс. грн. у Стоимость производственных фондов, тыс. грн х
  11, 5 3, 6   14, 4 6, 9
  15, 4 8, 0   11, 7 3, 8
  18, 0 9, 6   17, 6 9, 2
  15, 0 7, 0   12, 1 4, 9
  10, 0 2, 9   13, 9 5, 4
  15, 1 7, 4   19, 2 10, 3
  16, 0 8, 3   19, 8 10, 5
  15, 5 7, 9   14, 5 7, 6
  14, 0 5, 5   15, 4 6, 9

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1820. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия