Тема 3. Методы формирования физической культуры личности

Тесты для самопроверки

 

1. Метод формирования физической культуры личности – это:

1) приемы и правила деятельности педагога, побуждающие обучаемых к выполнению двигательных действий;

2) руководящие положения, выполнение которых приводит к достижению результата в освоении двигательных действий в соответствии с поставленной целью;

3) форма выполнения учебных заданий;

4) система действий педагога, которая позволяет организовать определенным образом теоретическую и практическую деятельность обучаемых, обеспечивающую освоение ими двигательных действий и направленное развитие физических способностей;

5) действия педагога по решению задач обучения и воспитания в процессе занятий физическими упражнениями.

2. Методический прием – это:

1) способ выполнения двигательных действий;

2) составные элементы метода, выражающие отдельные действия педагога или занимающегося в процессе занятий физическими упражнениями, ведущие к достижению поставленной задачи;

3) путь достижения поставленной задачи по применению физических упражнений;

4) способ взаимной деятельности педагога и обучаемых в решении поставленных задач.

Задания для самостоятельной работы

 

1. Запишите требования к выбору методов:

1)_______________________________________________________________2)_______________________________________________________________3)_______________________________________________________________4)_______________________________________________________________5)_______________________________________________________________6)_______________________________________________________________7)_______________________________________________________________

 

2. Заполните таблицу «Классификация методов»

Методы, направленные на овладение знаниями	Методы, направленные на освоение двигательных действий	Методы, направленные на развитие физических способностей
предполагающие устную передачу и усвоение информации	предполагающие письменную передачу и усвоение информации	предполагающие сенсорную передачу и усвоение информации	предполагающие освоение структуры действия в целом или по частям	предполагающие освоение действий в различных условиях и состояниях организма обучаемых

 

3. Заполните таблицу «Характеристика методов обучения двигательным действиям»

Методы обучения	Варианты метода	Характеристика вариантов метода

4. Заполните таблицу «Характеристика методов направленного развития физических способностей и совершенствование двигательных навыков»:

Методы	Задачи метода	Характеристика метода

 

5. Заполните таблицу «Характеристика методов наглядного и словесного воздействия при освоении двигательных действий»:

Методы	Характеристика методов

Задания к проблемным ситуациям

1. Проблемная ситуация. В достижении конкретного запланированного результата в процессе занятий физическими упражнениями решающая роль принадлежит соответствующим методам

Задание. Дано - на занятиях по плаванию с учениками 8 класса поставлена общая задача «Обучить старту с тумбочки»; оборудование – бассейн с вышкой и трамплинами, зал «сухого» плавания, батут; не умеющих плавать – 20%; время на обучение – три занятия по 45 мин. Задача: выберите в соответствии с требованиями адекватные поставленной задаче методы и методические приемы обучения.

 

Литература:

1. Теория и методика физической культуры: Учебное пособие для студентов академий, институтов и колледжей физической культуры под ред. Ю.Ф. Курамшина и В.И. Попова / СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта.- СПб., 1999.- гл.5.

2. Курамшин Ю.Ф. Методы обучения двигательным действиям и развития физических качеств: Методическое пособие для студ. ин-тов физ. культуры/ ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. – Л., 1991.- 59 с.

3. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – гл. 2.

4. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта: Учебное пособие. - М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 144 с.