Коррекционные механизмы

⇐ Предыдущая 16 17 18 19 20 21 222324 25 Следующая ⇒

4.1.1. Смысловые механизмы

4.1.1.1. Закон семантического согласования

§ 107 «Учебника»

#145. Прилагательные надоедливый, назойливый, навязчивый описываются в словарях как синонимы. Сравните их сочетаемость с существительными (например: сосед, комар, дождь, идея, посетитель, предложение, стук (в дверь), собеседник, звук, картина и др.) и на этом основании определите, какими семами различаются их значения. Дополните для каждого прилагательного ряд контекстпартнеров (слов, с которыми оно сочетается).

надоедливый	навязчивый	назойливый
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––	––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––	––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Семы:

общая: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

дифференцирующие:

1) _________________________________________________________________________

2) _________________________________________________________________________

3) _________________________________________________________________________

146. В данных ниже предложениях найдите класс-семы (1–2) и определите тип согласования: а) семантическое согласование; б) семантическая совместимость; в) результат переосмысления семантического рассогласования. Аргументируйте свои выводы.

Предложение, тип согласования	Объяснение
Образец: 1. Мы летели на самолёте. Семантическое согласование.	класс-сема (к / с) ‘ перемещение по воздуху ’: лететь + самолёт.
2. Я отправился в магазин за книгами на велосипеде. Совместимость.	к / с ‘ перемещение вообще ’: отправиться + велосипед.
3. Это очень скороспелое решение. Рассогласование-переосмысление.	‘ непродуманное ’ — результат интеллектуального действия: скороспелый + решение.
4. Журналы находятся в шкафу.
5. Бельё висит на веревке.
6. В коридоре стоит шум.
7. На столе лежат спелые бананы.
8. Книга стоит на нижней полке.
9. Я приготовил рагу из овощей.
10. Мне принесли посылку вчера.
11. Мне доставили посылку вчера.
12. Рагу из овощей съели очень быстро.
13. Мы добрались до дома пешком.
14. Я вздремну полчасика.
15. Мы набегались за день.
16. За час прошло три человека.

147. В данных ниже предложениях, взятых из работ иностранных учащихся, определите причину семантического рассогласования (фактически причину ошибки): а) конъюнкция противоположных по смыслу сем; б) отсутствие парной семы, необходимой по требованию «сильной» семы другого слова или синтаксемы. Исправьте ошибку. В каких случаях семантическая совместимость в родном языке оборачивается рассогласованием в русском?

Образец:

1. * Мы пришли в Москву поездом.

Правильный вариант: Мы приехали в Москву поездом.

Перевод на английский язык: We arrived in (came to) Moscow by train.

Объяснение:

В родном языке учащегося имеются недифференцированные глаголы типа англ. to arrive,
to come, т. е. налицо случай совместимости.

2. * За эти две недели я писал реферат.

Правильный вариант: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Перевод на _____________________ язык: ___________________________________________

________________________________________________________________________________

Объяснение: ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. * Весь вечер он сидит в диване и смотрит на телевизор.

Правильный вариант: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Перевод на _____________________ язык: ___________________________________________

________________________________________________________________________________

Объяснение: ____________________________________________________________________

4. * Перед войной он каждые пять лет приезжал сюда.

Правильный вариант: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Перевод на _____________________ язык: ___________________________________________

________________________________________________________________________________

Объяснение: ____________________________________________________________________

5. * Все деньги я потратил для книг.

Правильный вариант: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Перевод на _____________________ язык: ___________________________________________

________________________________________________________________________________

Объяснение: ____________________________________________________________________

6. * Из неосторожности я оставил дверь открытой.

Правильный вариант: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Перевод на _____________________ язык: ___________________________________________

________________________________________________________________________________

Объяснение: ____________________________________________________________________

7. * Университет построили четыре года.

Правильный вариант: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Перевод на _____________________ язык: ___________________________________________

________________________________________________________________________________

Объяснение: ____________________________________________________________________

8. * Он живёт один этаж выше меня.

Правильный вариант: _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Перевод на _____________________ язык: ___________________________________________

________________________________________________________________________________

Объяснение: ____________________________________________________________________

4.1.1.2. Валентность, грамматическое присоединение, импликация
(лексическая солидарность)

§§ 108–113 «Учебника»

148. В данных ниже словосочетаниях определите тип сочетаемости: на основе а) валентности (вл); б) грамматического присоединения (г / п); в) лексической солидарности, или импликации (л / с). Используйте цветовую маркировку. Аргументируйте свой вывод лексической интерпретацией слова (пользуйтесь толковыми словарями или предлагайте своё толкование).

Словосочетание	Тип соче-таемости	Аргументация
Образец: тянуться вдоль дороги	г / п	Ср.: тянуться поперёк поля / через поле / к полю.
тянуться на сотни километров	вл	‘ располагаться на большом протяжении, пространстве ’.
чистить зубы	л / с	Ср.: мыть руки щёткой, стирать бельё.
создать проект
вернуться из школы
встретиться в три часа
проболтать два часа
работать пять лет
купить (книгу) другу
встретиться у выхода
поболтать два часа
поехать поездом
поехать за билетами
мыть шею
консультироваться у врача
беседовать с другом
побелел от солнца
жарить картошку
письменный стол
нежно разговаривать
пить чай у подруги
петь песни с другом
сыпучие вещества
варить варенье

149. В данных ниже трёхкомпонентных словосочетаниях и предложениях определите тип сочетаемости словоформ или именных групп друг с другом: валентность или грамматическое присоединение.

Словосочетание / предложение	Тип сочетаемости
Образец: проработать (1) весь день (2) в библиотеке (3)	1 + 2 — вл ‘ некоторое время ’ 1 + 3 — г / п
интересоваться (1) успехами (2) друзей (3)	1 + 2 — вл (состояние и каузирующее его по- ложение дел) 2 + 3 — вл (действие и его субъект)
отдыхать месяц в деревне
всю жизнь увлекаться спортом
оказаться вечером без денег
побывать весной в Крыму
отдохнуть часика два дома
пробыть три дня в Киеве
продолжаться три недели в мае
сообщить новость соседям
Внизу громоздились горы
посидеть денёк-другой дома
говорить весь вечер о делах
сохранить семена в течение года
проинформировать сотрудников о решении дирекции

150. Проведите лингвистический эксперимент. Попробуйте в данных ниже словосочетаниях заменить диминутив типа часок сочетаниями типа целый час. Везде ли вам это удалось? Объясните, что препятствует такой замене или допускает её в каждом случае.

Словосочетание	Замена	Объяснение
прикорнуть часок
проработать годик-другой
вздремнуть часика два
отдохнуть недельку
поболтать полчасика

4.1.2. Формальные механизмы

4.1.2.1. Формальная (явная) грамматика

§§ 114–116 «Учебника»

151. Исправьте ошибки и объясните их учащемуся.

Образец:

1. * Через всю прошлую неделю я готовился до экзамена из философии.

Правильный вариант:

Всю прошлую неделю я готовился к экзамену по философии.

Объяснение:

Через + N_в имеет значение отрезка времени, после истечения которого происходит событие. Очевидно, в родном языке учащегося формальный аналог этой именной группы имеет значение дименсива (ср. польск. przez + N_в или нем. durch + N_в).

Всю неделю готовился.

Готовился / готов / подготовка к + N_д.

Экзамен / урок / учебник / специалист по философии / биологии / истории и пр.

2. * Он вернётся за два часа, а вы через это время посидите здесь.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

3. * После трёх лет он вернулся в Москву.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

4. * Я поехал за город с автобусом.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

5. * Мы долго ходили по улицах Москвы.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

6. * Я дня два присматривался этому человеку.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

7. * В это время пришёл мой сосед и помешал мою работу.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

8. * Цель моего пребывания в Москве является подготовкой диссертации.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

9. * Мой брат имеет десять лет.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

10. * Мы были десять человек.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

11. * Когда я пришёл домой, брат не был дома.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

12. * На подготовку к экзамену мне нужен учебник.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

13. * Я обходил вчера все магазины купить этот диск.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

14. * Я приехал в Москве только вчера.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

15. * Я хочу уехать домой два дня по экзаменах.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

16. * До меня приехали родители с Варшавы.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

17. * У меня есть к вам один таков вопрос.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

18. * Она — женщина наблюдательна.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

4.1.2.2. Скрытая грамматика. Условия дополнительной дистрибуции

§§ 117–122 «Учебника»

152. Перед вами предложения, написанные (произнесённые) иностранцами. При формальной правильности конструкции или формы её употребление в данных условиях оказывается ошибочным. Исправьте ошибку и попробуйте объяснить учащемуся причины такой некорректности.

Образец:

1. * Он хорошо знает русский язык, и ему можно читать научные статьи без словаря.

Правильный вариант:

Он хорошо знает русский язык и может читать научные статьи без словаря.

Объяснение:

Конструкция кому можно + инфинитив =‘ наличие условий или разрешение ’, конструкция кто может + инфинитив =‘ субъективная возможность ’.

2. * Я забыл ручку дома, и теперь мне нужно писать чужой ручкой.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

3. * Я буду жить в этом доме пять лет моей учёбы в МГУ.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

4. * Мы приехали сюда, чтобы мы учились в университете.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

5. * Машина заехала перед дом и остановилась.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

6. * Девочка услышала крик и выбежала перед дом.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

7. * Я не знаю, если я успею выполнить задание.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

8. * Счастливый человек, у которого так сложилась судьба.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

9. * В этот момент я был счастливый.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

10. * Она пришла совсем больна.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

11. * Сейчас я живу в городе Москве, а раньше я жил в республике Бенине.

Правильный вариант: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объяснение: ___________________________________________________________________

153. В данных ниже парах предложений одно — с ошибкой. Выделите его звездочкой (*). Фактор условий дополнительной дистрибуции (УДД) — лексический. Определите этот фактор и исправьте ошибку. Дайте объяснение, в чём тут дело.

Пары предложений	Объяснение
1. У дверей лежала собака. — У меня лежала собака.
2. Сергей — русский. — Серж — французский.
3. Мы вернулись в дождливый день. — Мы вернулись в десятый день.
4. Она приедет в ближайшее время. — Она в скорое время должна приехать.
5. Я был удивлён твоим вопросом. — Я удивился твоим вопросом.
6. В нашей лаборатории проводится опыт. — В этом институте готовятся будущие финансисты.
7. Я испытал глубокое наслаждение от этой музыки. — Я испытывал глубокое пленение от этой музыки.

154. В данных ниже парах словосочетаний и предложений одно ошибочно. Выделите его звёздоч-
кой (*). Фактор УДД — морфологическая характеристика слова. Определите этот фактор и исправьте ошибку.

Пары словосочетаний / предложений	Объяснение
1. Горы Кавказа — горы Альп.
2. Трое суток (летали) — двадцать трое суток (летали).
3. Четверо саней (купили) — сорок четверо саней (купили).
4. Он был голоден. — Глаза у него были голодны.
5. В прошлом году — в прошлых годах.
6. На прошлой неделе — на прошлых неделях.
7. В Альпах — в Кавказе.

155. В данных ниже парах синтаксем и словосочетаний второй член пары — неправильный. Фактор УДД — синтаксический. Определите этот фактор и исправьте ошибку.

Пары синтаксем / словосочетаний	Объяснение
1. На Руси — * на древней Руси.
2. По болезни (отсутствовал) — по тяжёлой болезни (отсутствовал)*.
3. Этим мартом (уехал) — мартом этого года (уехал)*.
4. Вышел покурить — вышел не мешать*.
5. Чтение книги — презрение трусости*.

156. Вернитесь к книге: Шувалова С. А. Смысловые отношения в сложном предложении и способы их выражения. М., 1990. Прочитайте те фрагменты этой работы, в которых даётся конкретное описание средств выражения тех или иных смыслов, присущих сложному предложению. Выпишите из этих фрагментов те случаи, в которых оговариваются ограничения или запреты на употребление конкретных средств в определённых условиях (УДД). Это стр. 33, 35, 44, 45, 50, 52, 66, 67, 68, 76, 77.

1. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⇐ Предыдущая 16 17 18 19 20 21 222324 25 Следующая ⇒

Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 688. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реакций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия